Сотрудничество учителя и ученика на уроках биологии презентация

Содержание

Слайд 2

Учитель в системе развивающего обучения:

Профессионально компетентный
Гуманист
Равноправный с учащимися партнер
Организатор учебной деятельности
Участник коллективного познания

Учитель в системе развивающего обучения: Профессионально компетентный Гуманист Равноправный с учащимися партнер Организатор

Слайд 3

Ученик в системе развивающего обучения.

Целостная личность
Субъект учения
Участник учебного сотрудничества
Критически мыслящий человек
Не ученик ,

а учащийся ,т.е. учащий себя под руководством учителя

Ученик в системе развивающего обучения. Целостная личность Субъект учения Участник учебного сотрудничества Критически

Слайд 4

Система взаимоотношений учителя и ученика.

Сотрудничество
Партнерство
Сотворчество
Сопереживание
Совместная деятельность
Диалог

Система взаимоотношений учителя и ученика. Сотрудничество Партнерство Сотворчество Сопереживание Совместная деятельность Диалог

Слайд 5

Содержательно-методические условия.

Создание проблемных ситуаций
Организация работы над развитием всех учащихся
Включение в процесс обучения эмоциональной

сферы ребенка
Диалог как средство активизации познавательной деятельности
Процесс обучения идет от ученика
Деятельность учащихся имеет преобразующий характер
Происходит формирование ключевых компетенций
Используются инновационные приемы

Содержательно-методические условия. Создание проблемных ситуаций Организация работы над развитием всех учащихся Включение в

Слайд 6

Учебное исследование.

Это исследование ,целью которого является приобретение учащимися функционального навыка исследования как универсального

способа освоения действительности.
Главное- приобретенный личностями опыт.
Для учащихся- это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала.

Учебное исследование. Это исследование ,целью которого является приобретение учащимися функционального навыка исследования как

Слайд 7

Основные этапы исследования:

Постановка проблемы
Изучение теории
Подбор методик исследования и овладение ими
Сбор собственного материала ,

его анализ и обобщение
Комментарии , собственные выводы

Основные этапы исследования: Постановка проблемы Изучение теории Подбор методик исследования и овладение ими

Слайд 8

Учебное исследование на уроках биологии:

Пищевые добавки: за и против.
Чистота рук- залог здоровья
Бытовая химия.

Безопасна ли она ?

Учебное исследование на уроках биологии: Пищевые добавки: за и против. Чистота рук- залог

Имя файла: Сотрудничество-учителя-и-ученика-на-уроках-биологии.pptx
Количество просмотров: 14
Количество скачиваний: 0