Создание электронных тестов на сайте Dnevnik.ru презентация

Для оценки результатов познавательной деятельности школьников могут применяться следующие формы дистанционного контроля: тестирование, анкетирование, отчёт (например, в виде веб-квеста), телеконференция, проектные методы и другие
Важно учитывать, что при дистанционном контроле принимают специальные меры для обеспечения достоверности данных осуществляемого контроля:
организацией системы доступа к учебным ресурсам по индивидуальным паролям и идентификаторам; использованием различных шифров и кодировок для защиты самих тестов от несанкционированного доступа, запуском программ тестирования строго по паролям; организацией и проведением контрольных мероприятий на базе сертифицированных региональных учебных центров, имеющих доступ к Интернету;
использованием дополнительных периферийных устройств, например видеокамер, устройств ввода индивидуального пин-кода;
жестким ограничением времени на ответ, случайным перемешиванием вариантов ответов и заданий из обширного банка;
статистической защитой при тестировании  данные протоколов оцениваются с помощью специальных алгоритмов многомерного анализа данных, позволяющих обнаружить подлог, особенно в случае систематического и массового подлога.

Электронные тесты - как форма дистанционного контроля
Тест – это совокупность специально подготовленных вопросов, стандартизированной процедуры проведения и заранее спроектированной технологии обработки и анализа результатов.
Для того, чтобы подготовить тест, рекомендуется придерживаться следующих этапов:
Определение цели тестирования.
Составление инструкции для школьника.
Определение содержания учебного материала, который подлежит проверке.
Составление вопросов и подготовка вариантов ответов на них.
Определение количества баллов на каждый вопрос.
Продумывание системы проверки, обработки и анализа результатов.

Отбирая содержание при создании системы тестов для дистанционного контроля, необходимо руководствоваться рядом принципов:
значимость материала;
научная достоверность;
соответствие содержания теста уровню современного состояния науки;
репрезентативность (полнота и достаточность элементов содержания для контроля);
возрастающая трудность;
системность (соответствие содержания тестовых заданий требованиям системности знаний);
комплексность и сбалансированность (комплексное отображение основных тем и сбалансированное отображение основного теоретического материала и методов практической деятельности);
взаимосвязь содержания и формы.

Организация эффективного дистанционного контроля должна учитывать особенности телекоммуникационной среды. Интернет предоставляет для создания дистанционных тестов различные инструменты (например Moodle, QuizForce и другие) на различных сайтах.
Мы предлагаем вам освоить инструменты, предоставляемые образовательным сайтом Дневник.ру

1 шаг. Зайдите на страничку «Центр приложений» на сайте dnevnik.ru
2 шаг. Найдите раздел «Тесты» и откройте его

3 шаг. Откройте вкладку «Добавить тест»
4 шаг. Запишите название теста и заполните его параметры

Обязательными для заполнения являются ячейки: "Тип теста", "Предмет", "Тип работы". Остальные ячейки заполните по своему усмотрению.
Рекомендации при заполнении параметров теста
Для публикации теста нажмите "Тест опубликован".
По окончании настройки теста нажмите "Сохранить".

5 шаг. Нажмите "разделы и вопросы" и добавьте раздел
Вы можете создать несколько разделов. Для каждого раздела придумайте название, краткое описание и количество вопросов
Рекомендации при выборе названий разделов
В кратком описании, которое будет видно ученикам при тестировании, вы можете пояснить характер заданий (например – Выберите один из 4 вариантов ответа).

Ниже укажите количество вопросов раздела (сколько вопросов из всех, которые вы составили в разделе, будет выдано ученикам)