Слайд 2
![Управление классом - это: процесс поддерживания деловой учебной атмосферы, вызывающей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/187299/slide-1.jpg)
Управление классом - это:
процесс поддерживания деловой учебной
атмосферы, вызывающей желание
учеников активно
работать без нарушения
дисциплины.
Слайд 3
![Основные функции управления:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/187299/slide-2.jpg)
Основные функции
управления:
Слайд 4
![Если вы правильно управляете классом, на ваших уроках: Ученики больше](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/187299/slide-3.jpg)
Если вы правильно управляете
классом, на ваших уроках:
Ученики больше времени
уделяют
учебе;
Развивается самоуправление;
Хорошая дисциплина;
Все ученики работают уроке
Слайд 5
![Способы предотвращения проблем: Способы предотвращения проблем: Занятость каждого ученика делом.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/187299/slide-4.jpg)
Способы предотвращения проблем:
Способы предотвращения проблем:
Занятость каждого ученика делом.
Контроль темпа урока.
Изначальная установка
необходимых правил
и процедур.
Разработанная программа обучения с
критериями достижения результатов.
Плохое поведение пресекается: четко, но не
грубо.
Развитие мотивов учения.
Слайд 6
![различия учителей-опекунов и учителей-менеджеров](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/187299/slide-5.jpg)
различия учителей-опекунов и учителей-менеджеров
Слайд 7
![различия учителей-опекунов и учителей-менеджеров](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/187299/slide-6.jpg)
различия учителей-опекунов и учителей-менеджеров
Слайд 8
![критерии успеха деятельности учителя: Развивать веру в успех. Считать ошибки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/187299/slide-7.jpg)
критерии успеха
деятельности учителя:
Развивать веру в успех.
Считать ошибки нормальным и
нужным явлением.
Обращать внимание на прошлые успехи.
Сделать процесс обучения ощутимым.
Признавать и видеть достижения каждого.
Учить детей управлять собственной деятельностью.