Великая сила классической музыки презентация

Выбор проблемы

Выбор проблемы
Совет
Старшеклассников
Старовичугской школы
Модернизация школьных звонков
Возобновление традиции проведения дискотеки в посёлке
Экологический дизайн коридоров школы
Школьная форма
Герб посёлка Старая Вичуга

Мы ЗА повышение музыкальной грамотности в школе

Актуальность и важность данной проблемы
Музыка улучшает свойства памяти;
музыка является одной из основ верного формирования культурного человека;
это часть искусства, которая восполняет пробелы, воспитывает личность;
развивает способности ребенка и помогает быстрее понять свое Я
Это позволит ребенку в дальнейшем
быть более коммуникабельным
и высококультурным.

Изучаем разнообразные источники информации
Литературные источники
Зильберквит, М.А. Мир музыки / Марк Александрович Зильберквит. – М. : Детская литература, 1988 . – 336 с. – (Библиотечная серия).
Мадорский, Л.Р. Музыкальное воспитание ребенка / Лев Рувимович Мадорский, Анатолий Залманович Зак. – М. : Айрис-пресс, 2011. – 128 с.
Коллинз, С. Классическая музыка от и до / Стефан Коллинз ; пер. Т. Новикова. – М. : Фаир-Пресс, 2000. – 288 с. – (Грандиозный мир).
Музыкальное образование в школе / сост. Л. Школяр. – М. : Академия, 2001. – 231 с. – (Высшее образование).
Перепелица, В. Эта вечная и всегда новая музыка... : литературно-музыкальный праздник для учащихся старших классов / В. Перепелица // Искусство в школе. - 2014. - № 6. - С. 41-46.
Петрушин, В.И. Музыкальная психология / Валентин Иванович Петрушин. – М. : Академический Проект, 2006. – 399 с. – (Gaudeamus).
Психология музыки и музыкальных способностей : хрестоматия / сост. и ред. А. Тарас. – М. : АСТ ; Минск : Харвест, 2005. – 720 с. – (Библиотека практической психологии).
Райгородский, Б.Д. Что может музыка? (влияние музыки на жизнь и здоровье) / Б. Райгородский // Музыка в школе. –2004. – N 4. -С.61-64.
Римко, О.Д. Первое музыкальное путешествие : от 3 до 10 лет / Ольга Даниловна Римко ; худож. З. Н. Ярина. – М. : Белый город. – 144 с. : ил. – (Моя первая книга).
Смирнов, М.А. Эмоциональный мир музыки / Мстислав Анатольевич Смирнов. – М. : Музыка, 1990. – 320 с.
Тимонова, А. Почему именно музыка? / А. Тимонова // Искусство в школе. - 2011. - № 6. - С. 11-13.
Абдуллин Э.Б. « Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школы». Москва « Просвещение 2000г.
Ригина Г. « Вопросы методики музыкального воспитания детей» Москва «Музыка» 1975г.
Интернет источники
http://forum.vingrad.ru/topic-307001.html
http://28shkola.ru/index.php/news/item/185-музыкальные-перемены
http://u4eba.net/anons/11-03-v-shkolah-mogut-poyavitsya-muzyikalnyie-peremenyi.html
https://shraibikus.com/obschestvo/50283-na-peremenah-v-shkolah-dolzhna-zvuchat-muzika
http://tvoicenter.com/?p=24401
http://www.moscow-info.org/articles/2016/03/10/741089.phtml
http://caoinform.ru/shkolnikam-mogut-ustroit-muzyikalnyie-peremenyi/
http://ivgazeta.ru/read/17464
http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2015/03/29/sotsialnyy-proekt-shkolnyy-zvonok
https://newsland.com/user/4296704478/content/kak-priuchit-sovremennykh-detei-k-klassicheskoi-muzyke/3977954
http://www.nnmama.ru/news/week/news_98685/

Анализ разнообразных источников информации
«В России, к сожалению, нет культуры слушания классической музыки. И в Европе, и в Америке, и в Китае, и в других странах существует множество телеканалов и радиостанций, которые передают исключительно классические программы. У нас - ни одного. Человек начинает любить то, что он часто слышит. Сейчас нас окружает все что угодно, кроме классической музыки».

«Могучая кучка»
взялась за реализацию проекта
Рабочие группы
Социологи
Юристы
Аналитики
Фоторепортёры
Звукорежиссёры
Парламентёры

Срок реализации проекта
с сентябрь 2016 – по февраль 2017 года

Социологический опрос.
Нравиться ли Вам классическая музыка?
Каких российских и зарубежных композиторов и исполнителей классической музыки Вы знаете?
Что Вы знаете о влиянии классической музыки на человека?
Диаграмма №1.
Нравиться ли Вам классическая музыка?
Диаграмма №2.
Каких российских и зарубежных композиторов и исполнителей классической музыки Вы знаете?
1-Бетховен 2-Моцарт 3-Чайковский 4-Шопен 5-Бах 6-Глинка 7-Шуберт 8-Рахманинов
9-Лист 10-Римский-Корсаков

Социологический опрос.
Анализ результатов социологического опроса показал, что большинству обучающихся нашей школы не нравится классическая музыка, они знают композиторов (но в основном называют зарубежных), на слух не могут определить автора и название произведения, ребята обладают не достаточными знаниями о влиянии этой музыки на человека.
Все это дает нам право считать наш проект актуальным.

Правовая база.
Конвенции о правах ребенка от 1989 г. / Статья №15,27/
Конституции РФ от12 декабря 1993 г. / Статья №39, 44/
Всеобщей декларации прав человека / Статья № 3, 22, 25,27/
Устав МБОУ Старовичугская средняя школа им. Г.В.Писарева
Программа развития школы
Примерная основная образовательная программа основного общего образования по предмету «Музыка»

Социальные партнёры
Директор школы – Бухова И.В.
Заместитель директора по АХЧ – Ефремов И.А.
Школьный психолог – Корзина Н.В.
Медицинская сестра – Сапожникова Н.Е.
Учитель музыки – Воронько М.С.

Цель проекта:
Пропаганда музыкального культурного богатства своей нации и мирового сообщества в целом.
Задачи проекта:
Приобщить к шедеврам классической музыки;
показать её богатые грани и красоту;
сформировать основы музыкального вкуса;
расширить кругозор обучающихся;
подтолкнуть к самообразованию;
создать условия комфортного пребывания школьников и педагогов в школе;
стимулировать расширение физиологических возможностей человеческого мозга.

Ожидаемые результаты:
-ученики и учителя с интересом и большим желанием будут стремиться вернуться в стены школы;
- повыситься интерес, а в следствие этого, и укрепится авторитет образовательного учреждения, как эталона в образования;
- расширится кругозор, повыситься музыкальная культура и грамотность обучающихся и учителей;
- классическая музыка благотворно повлияет на здоровье ученического и педагогического сообщества;
- музыка – источник энергии, а значит повыситься работоспособность всех пребывающих в стенах школы.

Реализация плана действий
Обратились за разрешением к директору школы и получили одобрительный ответ.

Реализация плана действий
Обратились к завхозу школы для ознакомления с системой оповещения работающей в школе. Мы выяснили, что данная система работает эффективно во всех помещениях школы. И вложения дополнительных материальных затрат не требует.

Реализация плана действий
Школьная медицинская сестра подсказала о влиянии различного рода звуков на здоровье человека.

Реализация плана действий
Школьный психолог рассказала о воздействии музыки разных жанров на психическое состояние человека. Порекомендовала использовать классическую музыку.

Реализация плана действий
Учитель музыки составила список музыкальных произведений согласно Примерной образовательной программы школы по предмету «Музыка». И предложила отдать предпочтение композиторам: Петру Ильичу Чайковскому, Михаилу Ивановичу Глинке, Сергею Сергеевичу Прокофьеву, Вольфгангу Амадею Моцарту, Антонио Вивальди, Иоганну Себастьяну Баху, Йозефу Гайдну, Георгу Фридриху Генделю

Реализация плана действий
Инициативной группой учащихся была создана полная звуковая картина записываемого материала.

Реализация плана действий
Мы обратились в районный отдел образования с просьбой о предоставлении нам USB-флеш-накопителя.

Реализация плана действий
Группа звукорежиссёров прошла обучение по работе с системой оповещение «Речор».

Реализация плана действий

Концерт МБОУДОД
«Вичугской районной ДШИ»

Смета проекта

Итоги реализации плана действий
432 человека посчитали этот проект познавательным, интересным и целесообразным и проголосовали за то, чтобы он продолжался. Они получали полезные для себя знания о музыке разных народов мира. Мы подтолкнули особо любознательных ребят узнать больше о классической музыке, помогли разобраться в композиторах и даже некоторые воспользовались нашими записями для индивидуального прослушивания у себя дома вместе с родителями и близкими.