Содержание
- 2. Связность речи- это связность мыслей. Эвклид Речь, как и ходьба- это два чуда из чудес, к
- 3. В последнее время значительно возросло количество детей с различными речевыми нарушениями. Не углубляясь в причины проблемы,
- 4. Работая с детьми, имеющими нарушения речевой функции, мы использовали различные методы и приемы. Сегодня, помимо традиционных
- 5. Основными задачами логоритмического воздействия являются: • развитие слухового внимания и фонематического слуха; • развитие музыкального, звукового,
- 6. К проведению логоритмического занятия, как и к любому другому, предъявляются определенные требования. • Занятия по логоритмике
- 7. Направления работы: развитие чувства ритма – упражнения, музыкально – дидактические, ритмические игры, речевые игры с движениями,
- 8. Элементы логоритмики в образовательном процессе: Что? Где? Зачем? Пальчиковая гимнастика, песни и стихи, сопровождаемые движением рук.
- 9. Элементы логоритмики в образовательном процессе: Что? Где? Зачем? Музыкальные и музыкально-ритмические игры с музыкальными инструментами. Музыка,
- 10. Элементы логоритмики в образовательном процессе: Что? Где? Зачем? Логопедическая (артикуляционная) гимнастика, вокально-артикуляционные упражнения. Укрепление мышц органов
- 11. Элементы логоритмики в образовательном процессе: Что? Где? Зачем? Чистоговорки для автоматизации и дифференциации звуков, фонопедические упражнения.
- 12. Элементы логоритмики в образовательном процессе: Что? Где? Зачем? Упражнения на развитие мимических мышц. Коммуникативные игры и
- 13. Элементы логоритмики в образовательном процессе: Что? Где? Зачем? Упражнения на развитие общей моторики, соответствующие возрастным особенностям.
- 14. Элементы логоритмики в образовательном процессе: Что? Где? Зачем? Упражнение на развитие словотворчества. Литературное чтение, коррекция, логопедия,
- 16. Скачать презентацию