Значимость и актуальность математики в повседневной жизни и при изучении других школьных предметов презентация

Основные цели проекта:
Способствовать формированию навыков исследовательской деятельности.
Показать значимость и актуальность математики в повседневной жизни и при изучении других школьных предметов.

Основные задачи проекта
Определить как учащиеся школы относятся к учебному предмету математика(провести анкетирование в 5-11 классах)
По итогам второго полугодия проанализировать математические знания учащихся школы
Определить процент участия школьников в различных математических олимпиадах и конкурсах.
Выстроить рейтинг профессий, в которых, по мнению учащихся, необходимы математические знания.
Проанализировать в каких учебных предметах используются математические знания?

Подготовительный этап.
Показ результатов исследовательской работы 2011года.
Презентация учителя начальных классов Орёл Е. В. «За границами уроков математики».
Презентация Махно О. А., руководителя Образцового детского коллектива – кукольный театр «Веселая компания», «Математика всегда рядом».
Обсуждение, поиск ответов на поставленные вопросы.
Принятие, уточнение и конкретизация цели и задач проекта.

Организационный этап.
Поиск направлений работы над проектом.
Деление на группы.
Планирование деятельности в группах.
Распределение ролей и обязанностей.
Выбор предполагаемых продуктов деятельности в группах.

Результаты проекта
В каких учебных предметах используются математические знания?
Анализ результатов анкетирования.
Результаты участия школьников в различных математических олимпиадах и конкурсах в 2014-2015 учебном году.
Анализ результатов учёбы по математике за первое полугодие.
Рейтинг профессий, в которых по мнению учащихся нужна математика.
Сравнительный анализ полученных результатов с результатами 2011 года.

Работы учащихся 11 класса
Математика на уроках химии (Птицина Т., Миняева И.)
Математика на уроках физики(Королёва М.)
Математика и история(Белоусова А. Турковский И)
Математика и искусство(Старцева Е.)
Математика на уроках информатики(Цубко М.)
Математика на уроках технологии(Мнацаканян Э. и Старкова К.)
Математика в физической культуре(Журавлёв А)

Анализ результатов анкетирования
Мы в школе провели анкетирование на тему: « Твое отношение к математике». Проводилось оно среди 5-11 классов. В анкетировании приняло участие 160 человек.
Данные показали, что 69% учащихся математика нравится. Это свидетельствует о том, что в будущем большинство учеников нашей школы будут специализироваться на профессиях, связанных с математикой.
Половина опрошенных (52%) тратят много времени на выполнение ДЗ по математике.
Несмотря на то, что математика нравится большинству, математические правила учат далеко не все, а именно 63%. Вероятнее всего, это является причиной сложности самостоятельного выполнения ДЗ. Поэтому 56% учеников обращаются за помощью к родителям.
Из этого можно сделать вывод, что математика нравится многим, но дается она с трудом. Радует, что учащиеся осознают всю необходимость и важность математики в нашей жизни.
(Морозкова Я., Галущенко Е., Мнацаканян Э.)

Анализ результатов анкетирования
69%
52%
63%
56%

Результаты участия школьников в различных математических олимпиадах и конкурсах в 2014-2015 учебном году.
60
17
59
39
42
11

Анализ результатов учёбы по математике за первое полугодие.
В 5-11 классах учится 201 человек.
На «5» закончили первое полугодие 22 ученика, что составило 11% от числа обучающихся в 5-11 кл;
на «4» - 63 ученика – 31% ; на «3» - 106 учеников – 53%;
на «2» - 10 учеников – 5%.
Ахметшарипов М., Коджаев Н., Мнацаканян А.

Анализ результатов учёбы по математике за первое полугодие.
22
63
106
10

Рейтинг профессий, в которых по мнению учащихся нужна математика.
31
67
17
9
16
12

Сравнительный анализ полученных результатов с результатами 2011 года.

Итоги первого полугодия
Исследование показало, что 3 года назад четвёрок и пятёрок было больше, а двоек меньше. Есть над чем задуматься.
2011-2012 уч.год