Упражнения для детей. Развитие пространственно-временных отношений, графомоторных навыков презентация
Содержание
- 2. Развитие пространственно-временных отношений, графомоторных навыков Графический диктант.
- 3. Развитие графомоторных навыков Технология «Волшебные обводилки»
- 4. Развитие графомоторных навыков Технология «Волшебные обводилки»
- 5. Развитие пространственно-временных отношений, фокусного зрения, графомоторных навыков
- 6. НАЙДИТЕ КВАДРАТ, КОТОРЫЙ ЯВЛЯЕТСЯ ЧАСТЬЮ РИСУНКА Развитие логического мышления
- 7. ЦЕЛЬ: развитие образного, абстрактно-логического мышления, способности устанавливать логические связи, сравнивать, находить сходства и различия предметов по
- 8. «Зачеркни букву» ДАЛТМНИЕРВАПЫСМЧТИПТРЕУРНВЛЬЖДЫЭФЗНЬНГЧЛТЬВОРАЫУЙГНШЛПДЖБЬИМТАРНВОЫЛДФЗЖЮЮЖЫЬТАЕЯУОВТЙУФЁШУКЕМЬОЛДВШПГАНЕИЧЮЯЗНЭХЪЖПЫВМСКЧДСЬИТЕДЫЮФЯЭЙЦУЖОЛИТПРНАХОПЖЮЭЪЗШЖОЫВФНМСЧЯВЫОПДЕЩНГШПДБАОВЧСМ
- 9. «Найди спрятанное слово» ЗОГАЗЕТАНЕАФЮСТЖМПСВЮДОМКЧФФЛОЖ ЮРМФДКНИГАЛИТГЕДИШАФЯЛМИШКАЗИХТ ЮФПИСЬМОГРВКДУЕКБСТОЛЖЯАПРСОЮТ МСНБШОКНОРМФИТЯВУЛКАНИБЮШЛЧБДНХ ПГОНБИПЛАТЬЕЖЮАЗБПАВОРШСОБАКАЩМ РАУЩЙЦБРАТЗЧСЩКДЕЖХСВЕЧААИЩВЖЕТМ
- 10. Наращивание предложений («Снежный ком») Брат приехал. Брат приехал рано. Брат приехал рано утром. Мой брат приехал
- 11. Рисуем по клеточкам
- 12. Развитие мелкой моторики и математических навыков 1 – жёлтый, 2 – белый. 3 – голубой, 4
- 13. ЦЕЛЬ: формирование основных свойств внимания, логического мышления
- 14. Из каких геометрических фигур состоят флажки? Чем похожи и чем различаются домики? ЦЕЛЬ: формирование приёмов синтеза,
- 15. КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ, ЦЕЛОСТНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ, ПРОСТРАНСТВЕННОГО ОРИЕНТИРОВАНИЯ, СЕНСОМОТОРИКИ
- 16. «Узнать предметы по пунктирным изображениям» «Назвать изображения, перечёркнутые дополнительными линиями» КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ВОСПРИЯТИЯ
- 17. «Какие предметы спрятаны на рисунках?» «Назвать изображения с пропущенными деталями» УПРАЖНЕНИЯ НА КОРРЕКЦИЮ ВОСПРИЯТИЯ, МЫШЛЕНИЯ, ВНИМАНИЯ
- 18. УПРАЖНЕНИЯ НА КОРРЕКЦИЮ ЦЕЛОСТНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ, ВНИМАНИЯ, МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ «Выделить изображения предметов среди геометрических фигур» «Определить, чей
- 19. КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ, ВНИМАНИЯ, ВОСПРИЯТИЯ «Показать и назвать все цифры в определенной числовой
- 20. «Дорисовывание симметричной половины изображения» «Ералаш» КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ, СЕНСОРИКИ, МОТОРИКИ
- 21. КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ВНИМАНИЯ, МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ, ЦЕЛОСТНОГО ВОСПРИЯТИЯ ОБЪЕКТА
- 22. КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ВНИМАНИЯ, МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ, ЦЕЛОСТНОГО ВОСПРИЯТИЯ ОБЪЕКТА
- 23. Лабиринты
- 24. КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ВНИМАНИЯ
- 25. КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ НА формирование приёмов выделения признаков объекта и определения изменяющихся признаков, формирование умения располагать предметы
- 26. УПРАЖНЕНИЯ НА развитие умения понимать временную последовательность событий, составлять рассказ по серии картинок.
- 27. РАЗВИТИЕ РЕЧИ
- 28. РАЗВИТИЕ РЕЧИ
- 29. РАЗВИТИЕ РЕЧИ
- 31. «4-й лишний» карандаш, мяч, пенал, тетрадь ложка, стакан, чайник, стол вертолёт, муха, бабочка, стрекоза брюки, носки,
- 32. Игры для развития мышления Анаграммы («спрятанные слова») ИСАЛ – ЛИСА КОПСЕ – ПЕСОК АБАРН – БАРАН
- 33. РАЗВИТИЕ РЕЧИ Мнемотехника. Изографы.
- 39. Заучивание стихотворения П.Воронько “Пирог” Падал снег на порог, Кот слепил себе пирог, А пока лепил и
- 41. Стихотворение «Космонавт»
- 44. Условия эффективности развивающих заданий на коррекционных занятиях: желание, заинтересованность ребёнка; систематичность занятий; доброжелательность и терпение со
- 45. Главный итог представленных игр и упражнений – развитие высших психических функций, быстрое и лёгкое формирование устойчивых
- 47. Скачать презентацию