Содержание
- 2. «Қазақстан ұлы державада болуы үшін бізге күш қуат, қажыр қайраты мол, ақылды да ойлы, дарынды жастар
- 3. Тарихта халыққа басшылық етіп, әр салада жаңалықтар ашып ,таңдаулы шығармалар ұсынған дарынды қабілеттер жоғары бағаланған. Оларға
- 4. Бала туралы алғашқы мәліметтерді жинастыру, Психологтар психикалық ерекшеліктерінің жалпы сипаттамасын анықтайды. балалардың өздері Ата-аналар «дарындылық картасы»,
- 5. Дарынды баланың бойындағы ерекшеліктерді бірден байқауға болады. Мен мына ерекшеліктерге ерекше назар аудардым. Өзгеше ж/е шапшаң
- 6. Дарынды балалар- дағы жағымсыз психологиялық ерекшеліктер Айналасындағыларға талап қою Философиялық мәселелерге бой ұсыну Шектен тыс сезімталдық
- 7. Бала өте дарынды бола тұрса да оны оқыту керек. Бір орында отыруға, еңбек етуге, өз бетінше
- 8. Оқушының жеке жетістіктер көрсеткіші пәні:Сауат ашу Сынып: 1 Оқушы:Мадениетов А
- 9. Есту арқылы есте сақтау Балалардың есту арқылы есте сақтауын анықтау үшін 2 нұсқадағы сөздер оқылады. Бала
- 10. Мюнстенберг әдістемесі Бұл әдістеме тұлғаның зейінін анықтауға бағытталған. Құрылымы: Көрсетілген әріптердің ішінде сөздер құрастырылған. Сіздің міндетіңіз
- 11. 1. Қалампыр сөзі берілді.Осы сөздегі әріптерді пайдаланып барынша көп сөз құрау қажет. (3 минут)Сөз құрауда бір
- 12. 2. Балаларға төмендегі әріптерден басталатын бес сөзі бар мүмкіндігінше көп сөйлем құрау тапсырылады. Қ-Б-С-А-Т Сөйлемдердің мазмұны
- 13. Дарынды оқушыны анықтау кестесі
- 14. Оқушы: Мадениетов Аян Туған к.а.ж:02.06.2005 Ұлты: қазақ Оқу үлгерімі:жақсы Бейім пәні: Қазақ тілі,әдебиеті Отбасы зерттеулерінің нәтижесі:
- 18. Аянның оқу шапшаңдығының көрсеткіші
- 19. Кел санайық -санамақ. Бір - дегенім бас Баста болар шаш. Екі - дегенім ешкі, Атты арбаға
- 20. Қорбаңдаған жануар Орман ішін кезеді. Қорқынышты ол дағы Балға көзін сүзеді. (Аю) Ыз,ыз,ыз, келді міне күз.
- 21. Әдеби кітап,энциклопедияларды оқу жұмыстарын әрі қарай дамытып, жандандыру; Қисынды ойлау (әңгіме, ертегілердің негізгі ойын тауып, өз
- 23. Скачать презентацию