Слайд 2
![Диагностика ребенка проводится с использованием различных психолого-педагогических методов: Беседа с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/102885/slide-1.jpg)
Диагностика ребенка проводится с использованием различных психолого-педагогических методов:
Беседа с родителями
и ребенком
Анализ документации
Наблюдение за деятельностью
Использование специальных методик
психологического обследования
Слайд 3
![Обследование проводится в доброжелательной спокойной обстановке. Заранее подбирается дидактический материал,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/102885/slide-2.jpg)
Обследование проводится в доброжелательной спокойной обстановке. Заранее подбирается дидактический материал,
необходимый для проведения обследования. Важно, чтобы обследование проходило в тихом помещении, изолированном от внешних шумов, так как это одно из условий проведения проверки слуха.
Слайд 4
![В содержание психолого-педагогического изучения ребенка раннего возраста включаются следующие разделы:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/102885/slide-3.jpg)
В содержание психолого-педагогического изучения ребенка раннего возраста включаются следующие разделы:
·наблюдения за
деятельностью ребенка (игрой, рисованием);
·обследование умственного развития;
·проверка состояния слуха;
·проверка состояния речи;
·наблюдения за поведением, выявление личностных особенностей.
Слайд 5
![Психолог выясняет уровень умственного развития, наблюдает за поведением ребенка, характеризует](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/102885/slide-4.jpg)
Психолог выясняет уровень умственного развития, наблюдает за поведением ребенка, характеризует
особенности эмоционально-волевой сферы, его личностные особенности.
Сурдопедагог концентрирует внимание на проверке состояния речи и общения.
В случаях выявления каких-либо специфических нарушений речи (дизартрии, алалии и др.) к обследованию речи подключается логопед, который уточняет причины и характер сложных нарушений речи у ребенка со сниженным слухом.
Слайд 6
![Методика психолого-педагогического обследования включает: Разбор и складывание пирамиды (Венгер А.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/102885/slide-5.jpg)
Методика психолого-педагогического обследования включает:
Разбор и складывание пирамиды (Венгер А. А.,
Выгодская Г. Л., Леонгард Э. И.)
Работа с парными картинками (выбор по образцу). (Венгер А. А., Выгодская Г. Л., Леонгард Э. И.,)
Слайд 7
![Метод № 1.Разбор и складывание пирамиды: Цель: изучение зрительного соотнесения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/102885/slide-6.jpg)
Метод № 1.Разбор и складывание пирамиды:
Цель: изучение зрительного соотнесения предметов.
Диагностическое
оборудование: Пирамида с разноцветными кольцами различного диаметра.
Процедура проведения: Методика проводится индивидуально.