Особенности, потребности и проблемы в школьном возрасте презентация

Алгоритм начала работы:
Шаг 1. Беседа и определение психоэмоционального состояния ребенка: тест Люшера, Тест самооценки психических состояний Айзенка, САН - Самочувствие, активность, настроение и другие методики в зависимости от возраста и расположенности к контакту.
Шаг 2. В диагностике и в ходе обсуждения результатов уточняются и обсуждаются проблемы и причины.
Шаг 3. Далее определяются цели и направления работы
Шаг 4. В ходе взаимодействия осуществляется подстройка и выбор способов работы.