Слайд 2
![ФОРМУЛЫ!!! Осам.раб= Обатарея методик Оауд = 0,4*Опосещ+0,4*Овыступл + 0,2*Одополн Отекущий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-1.jpg)
ФОРМУЛЫ!!!
Осам.раб= Обатарея методик
Оауд = 0,4*Опосещ+0,4*Овыступл + 0,2*Одополн
Отекущий = 0,5*Окр1 +
0,5*Окр2
Онакопл= 0,4* Отекущий + 0,4* Оауд + 0,2* Осам.раб
Орезульт = 0,5* Онакопл + 0,5 *Оэкз
Слайд 3
![План занятия Этапы развития психологии личности: донаучный, естественнонаучный, гуманитарный Академическая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-2.jpg)
План занятия
Этапы развития психологии личности: донаучный, естественнонаучный, гуманитарный
Академическая и практическая
психология личности
Основные принципы изучения личности
Человек, индивид, личность, индивидуальность, субъект
Психология личности в системе других наук
Теории психологии личности
Слайд 4
![Человек ― всегда незнакомец (П. Тейяр де Шарден, Феномен человека)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-3.jpg)
Человек ― всегда незнакомец
(П. Тейяр де Шарден,
Феномен человека)
Слайд 5
![Психология личности Часть общей психологии, изучающая основные закономерности и варианты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-4.jpg)
Психология личности
Часть общей психологии,
изучающая основные закономерности
и варианты развития и проявления
индивидуальных форм
социобиологического
опыта,
необходимая для толкования,
управления и предсказания
ментальной и внешней активности человека.
Психология индивидуальных различий (Дифференциальная психология) – наука о варьировании психологических качеств.
Слайд 6
![Научное знание Отличается от ненаучного (житейского) наличием: неразрешенной проблемы, теорий,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-5.jpg)
Научное знание
Отличается от ненаучного (житейского) наличием:
неразрешенной проблемы,
теорий, которые могут
способствовать поиску решения,
разработанного понятийного аппарата,
объективных методов регистрации научных фактов,
степенью обобщенности.
Вместе с тем, научное знание всегда относительно, а наука развивается через самоотрицание.
В гуманитарных науках знание иногда морально устаревает, сохраняя свою прагматическую ценность.
Слайд 7
![Другие формы познания человека Искусство: основано на интуиции, субъективно и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-6.jpg)
Другие формы познания человека
Искусство: основано на интуиции, субъективно и воздействует эмоционально.
Религия: следует догме и основана на вере, а наука стремится к доказательству и постоянно обновляется, находясь в процессе самоопровержения.
«Истина знания» и «истина откровения» – разные способы познания.
Слайд 8
![Академическая и практическая психология Академическая психология (условно) внеконтекстуальна, абстрактна, аналитична](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-7.jpg)
Академическая и практическая психология
Академическая психология (условно) внеконтекстуальна, абстрактна, аналитична (доказательна), обобщенна,
закрепляется в научных продуктах (статьях, учебниках).
Практическая психология контекстуальна, симультанна, основана на интуиции, закрепляется в практиках воздействия. Варианты – консультирование, психотерапия, тренинги. Малодоказательна, идиографична.
Слайд 9
![Четыре формы реконструкции научного знания (И.Лакатос). Индуктивизм (доказательность). Конвенционализм (договоренность). Фальсификационизм (критический эксперимент). Научные программы (эффективность).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-8.jpg)
Четыре формы
реконструкции научного знания
(И.Лакатос).
Индуктивизм
(доказательность).
Конвенционализм
(договоренность).
Фальсификационизм
(критический эксперимент).
Научные программы
(эффективность).
Слайд 10
![Принцип системности в психологии развития Целое всегда больше, чем сумма](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-9.jpg)
Принцип системности
в психологии развития
Целое всегда больше,
чем сумма его частей.
Все составляющие целого
и
происходящие в нем процессы
взаимно влияют друг на друга.
Слайд 11
![Системы Простые и сложные Открытые и закрытые Устойчивые и неустойчивые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-10.jpg)
Системы
Простые и сложные
Открытые и закрытые
Устойчивые и неустойчивые
Слайд 12
![Принцип детерминизма в психологии личности Механистический детерминизм Нежесткий детерминизм Циркулярные связи Акаузальные связи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-11.jpg)
Принцип детерминизма
в психологии личности
Механистический детерминизм
Нежесткий детерминизм
Циркулярные связи
Акаузальные связи
Слайд 13
![Принцип развития в психологии личности Каждое явление нужно рассматривать как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-12.jpg)
Принцип развития
в психологии личности
Каждое явление нужно рассматривать
как обладающее историей –
прошлым и
будущим.
Эквифинальность, флуктуации, нелинейность
Слайд 14
![Принцип дополнительности 2 смысла Познавая некоторую реальность, мы одновременно изменяем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-13.jpg)
Принцип дополнительности
2 смысла
Познавая некоторую реальность, мы одновременно изменяем её, так что
в результате исследования она предстаёт с качествами, отличными от тех, что изначально привлекли внимание ученого (Н.Бор).
Все сущее стремится быть дополненным
«Высокое стоит на глубоком».
Возможность компенсации
Слайд 15
![Личность как живая система Сложность Темпоральность (чувствительность ко времени). Множественность (обладает вариантами своего изменения)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-14.jpg)
Личность как живая система
Сложность
Темпоральность
(чувствительность ко времени).
Множественность
(обладает вариантами своего изменения)
Слайд 16
![Этапы развития психологического знания Донаучное знание: метод наблюдения, накопление житейских](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-15.jpg)
Этапы развития
психологического знания
Донаучное знание:
метод наблюдения, накопление житейских знаний
и невысокий уровень обобщения
Естественнонаучный этап:
причинно-следственные связи, объективность, наличие понятийного аппарата
Складывался под воздействием позитивизма и прагматизма (верифицируемость знаний в практике)
Гуманитарный этап:
нежесткий детерминизм (индетерминизм), интерес к единичным случаям, использование языка символов
Фальсифицируемость (принципиальная опровергаемость утверждения). Признак зрелости науки
Слайд 17
![Три уровня описания личности Типологическое описание. Описание через перечисление черт личности (чертографический подход). Индивидуальное (идиографическое) описание.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-16.jpg)
Три уровня описания личности
Типологическое описание.
Описание через перечисление
черт личности (чертографический подход).
Индивидуальное
(идиографическое) описание.
Слайд 18
![Индивид и личность Индивид ― физический носитель психологических характеристик человека.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-17.jpg)
Индивид и личность
Индивид ―
физический носитель психологических характеристик человека.
Личность ―
системное качество индивида,
приобретаемое
им
в ходе культурно-исторического развития.
Слайд 19
![Интегральная индивидуальность (В.С.Мерлин) Саморазвивающаяся и саморегулируемая автономная, уникальная и неповторимая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-18.jpg)
Интегральная индивидуальность (В.С.Мерлин)
Саморазвивающаяся и саморегулируемая автономная,
уникальная и неповторимая биосоциальная система.
Включает
многомерные и многоуровневые связи, охватывающие все устойчивые факторы индивидуального развития человека, иерархически соподчиняя в себе свойства всех ступеней развития материи –
физические, биохимические, физиологические,
социально-групповые и общественно-исторические.
Форма бытия отдельного человека, в рамках которой
он сохраняет целостность и тождественность самому себе
в условиях непрерывных внешних и внутренних изменений.
Слайд 20
![Субъект – это человек, обладающий свойствами пристрастности, активности, осознанности, внутренней детерминированности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-19.jpg)
Субъект
– это человек, обладающий свойствами
пристрастности,
активности,
осознанности,
внутренней детерминированности.
Слайд 21
![Междисциплинарные связи психологии личности Общая психология История Антропология Социология Этология Социальная психология Педагогика Биология](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-20.jpg)
Междисциплинарные связи психологии личности
Общая психология
История
Антропология
Социология
Этология
Социальная психология
Педагогика
Биология
Слайд 22
![Классификация теорий личности Открытость – закрытость личности Осознаваемое – неосознаваемое Структура – динамика (мотивация)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-21.jpg)
Классификация теорий личности
Открытость – закрытость личности
Осознаваемое – неосознаваемое
Структура – динамика (мотивация)
Слайд 23
![Психоанализ (З.Фрейд, А.Адлер, К.Г.Юнг) Динамическая система личности (конфликт мотиваций) Примат](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-22.jpg)
Психоанализ (З.Фрейд, А.Адлер, К.Г.Юнг)
Динамическая система личности (конфликт мотиваций)
Примат неосознаваемых побуждений
Личность сензитивна
к развитию в детстве
Личность стремится к равновесию (уменьшению напряжения, адаптации)
Слайд 24
![Основные понятия психоанализа Бессознательное Либидо и мортидо Психологическая защита Вытеснение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-23.jpg)
Основные понятия психоанализа
Бессознательное
Либидо и мортидо
Психологическая защита
Вытеснение
Неосознаваемый конфликт
Травма
Эго и Супер-Эго
Стремление к
власти
Стремление к безопасности
Архетип
Самость
Функции Эго
Слайд 25
![Топологическая (годологическая) теория личности К.Левина Динамическая система личности Личность развивается](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-24.jpg)
Топологическая (годологическая) теория личности К.Левина
Динамическая система личности
Личность развивается на
границах жизненного поля
Гештальты открываются мотивациями
Личность стремится к равновесию и завершению гештальтов
Слайд 26
![Основные понятия Жизненное пространство (поле) – основная единица личности, включающая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-25.jpg)
Основные понятия
Жизненное пространство (поле) – основная единица личности, включающая как ментальные,
так и материальные феномены
Валентность (притяжение)
Квазипотребность
Ситуация
Принцип современности
Слайд 27
![Диспозициональные теории личности (Г.Оллпорт, Г.Айзенк, Р.Кеттелл) Структурные модели (черты и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-26.jpg)
Диспозициональные теории личности (Г.Оллпорт, Г.Айзенк, Р.Кеттелл)
Структурные модели (черты и факторы стабильны)
Личность
стремится к поддержанию стабильности своего облика (черты направляют поведение)
Личность стремится к целостности
Слайд 28
![Основные понятия Диспозиции (факторы) – кардинальные, центральные, вторичные Проприум (проприотические](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-27.jpg)
Основные понятия
Диспозиции (факторы) – кардинальные, центральные, вторичные
Проприум (проприотические функции)
Самость
Функциональная автономия мотивов
Самоидентичность
(неизменность своего Я)
Слайд 29
![Гуманистически-экзистенциальная психология (А.Маслоу, К.Роджерс, В.Франкл) Динамическая система: личность стремится выйти](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-28.jpg)
Гуманистически-экзистенциальная психология (А.Маслоу, К.Роджерс, В.Франкл)
Динамическая система: личность стремится выйти из равновесия
Мотивации
личности имеют гуманное содержание
Фрустрация «высших» потребностей влечет за собой невроз
Личность управляется наличием смысла жизни
Психологические защиты – «лишний» элемент личности
Слайд 30
![Основные понятия Самоактуализация Ноогенный невроз Логотерапия Организмическое чувство Условные ценности Я-концепция](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-29.jpg)
Основные понятия
Самоактуализация
Ноогенный невроз
Логотерапия
Организмическое чувство
Условные ценности
Я-концепция
Слайд 31
![Отечественная психология Школа деятельности (А.Н.Леонтьев) Субъектный подход (С.Л.Рубинштейн, А.В.Брушлинский) Различно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-30.jpg)
Отечественная психология
Школа деятельности (А.Н.Леонтьев)
Субъектный подход (С.Л.Рубинштейн, А.В.Брушлинский)
Различно представление о детерминизме, целях
развития личности, соотношении личного-общественного
Слайд 32
![Выводы - 1 Личность ― это действующий субъект, организующий познание,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354533/slide-31.jpg)
Выводы - 1
Личность ― это действующий субъект,
организующий познание, общение и деятельность
в
соответствии со своими потребностями.
Это ― совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия.
Личность ― социальное свойство индивида, приобретаемое и реализуемое в общении
посредством смены социальных ролей.
Личность ― устойчивое психологическое образование, сохраняемое и узнаваемое на протяжении всего жизненного пути.
Существенными системообразующими признаками личности являются: субъектность, пристрастность, активность, осознанность, способность к выбору.
Психология личности ― это единство теории и практики познания человека.