Слайд 2
![ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ При рассмотрении индивидуальности в психологии учитывается и анализируется характер](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-1.jpg)
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
При рассмотрении индивидуальности в психологии учитывается и анализируется характер человека и
его темперамент, ищутся основания для выделения конкретного типа человека, а так же ставится проблема выделения у личности особенных типологических черт и индивидуальных различий, в результате чего индивидуальность описывается как совокупность различных признаков которые присущи конкретному человеку.
Слайд 3
![ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ Понятие индивидуальность употребляется в психологии как синоним слова «индивид»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-2.jpg)
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
Понятие индивидуальность употребляется в психологии как синоним слова «индивид» и обозначает
совокупность различных признаков, которые относятся к конкретному организму и отличают его от других организмов конкретного вида. Она проявляется как в общении, так и в различных способностях в повседневной деятельности человека.
Слайд 4
![К оригинальным чертам можно отнести например оригинальность интеллекта, что позволяет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-3.jpg)
К оригинальным чертам можно отнести например оригинальность интеллекта, что позволяет личности
видеть в воспринимаемой информации то, чего не видят другие, или сильную волю, что дает человеку сильную выдержку, самообладание.
Слайд 5
![СПОСОБНОСТИ Способность является особенностью психики человека, которая определяет возможность продуктивного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-4.jpg)
СПОСОБНОСТИ
Способность является особенностью психики человека, которая определяет возможность продуктивного получения человеком
различных умений и навыков в той или иной сфере деятельности.
Но наличие самой способности еще не означает, что человек с определенной способностью уже имеет какие то навыки и умения в сфере к которой у него есть расположение, они являются лишь предпосылкой к легкому освоению необходимых знаний.
Слайд 6
![Люди отличаются между собой как раз своими способностями в том](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-5.jpg)
Люди отличаются между собой как раз своими способностями в том или
ином роде деятельности.
Система способностей включает в себя основные и дополнительные качества, к основным можно отнести зрительную память или музыкальный слух, к дополнительным можно отнести те качества, которые не относятся к основным, но помогают справляться с основным видом деятельности, например хороший глазомер у строителя.
Слайд 7
![Индивид является носителем психического: так называемых психических процессов, состояний и свойств.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-6.jpg)
Индивид является носителем психического: так называемых психических процессов, состояний и свойств.
Слайд 8
![Психические процессы – наиболее быстро протекающие реакции организма на окружающую среду (ощущения, восприятие, воображение, память, мышление);](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-7.jpg)
Психические процессы – наиболее быстро протекающие реакции организма на окружающую среду
(ощущения, восприятие, воображение, память, мышление);
Слайд 9
![Психические состояния – более устойчивые реакции организма (эмоциональные состояния, тревожность);](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-8.jpg)
Психические состояния – более устойчивые реакции организма (эмоциональные состояния, тревожность);
Слайд 10
![Психические свойства – наиболее устойчивые характеристики психической организации организма (направленность личности, темперамент, способности, характер).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-9.jpg)
Психические свойства – наиболее устойчивые характеристики психической организации организма (направленность личности,
темперамент, способности, характер).
Слайд 11
![Социальное взаимодействие (общение) между людьми - основа появления социально-психологических явлений.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-10.jpg)
Социальное взаимодействие (общение) между людьми - основа появления социально-психологических явлений. Можно
выделить пять уровней такого взаимодействия, которые соответственно входят в сферу исследования социальной психологии.
Слайд 12
![1. Взаимодействие Я-Другой (или межличностное общение). Изучается влияние поведения одного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-11.jpg)
1. Взаимодействие Я-Другой (или межличностное общение). Изучается влияние поведения одного участника
взаимодействия на поведение другого, включая анализ условий и последствий этого влияния.
2. Группа - индивид. Изучается влияние социального окружения (в т.ч. группы) на поведение индивида.
Слайд 13
![3. Индивид - группа. Изучается влияние индивида на социальное окружение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-12.jpg)
3. Индивид - группа. Изучается влияние индивида на социальное окружение (в
частности, на группу).
4. Группа - группа. Изучается межгрупповое взаимодействие, взаимное влияние групп.
5. Межкультурное взаимодействие.
Слайд 14
![Структура социально-психологических феноменов, возникающих в процессе социального взаимодействия:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-13.jpg)
Структура социально-психологических феноменов, возникающих в процессе социального взаимодействия:
Слайд 15
![а) социально-психологические механизмы общения - подражание, внушение, заражение, убеждение, идентификация,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-14.jpg)
а) социально-психологические механизмы общения - подражание, внушение, заражение, убеждение, идентификация, самоутверждение.
б)
возникающие в результате общения социально-психологические явления, состояния, процессы - коллективные чувства, настроения, групповые мнения, впечатления, потребности, групповые ориентации, традиции, обычаи;
Слайд 16
![в) устойчивые психические особенности различных социальных групп (национальных, демографических, профессиональных),](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-15.jpg)
в) устойчивые психические особенности различных социальных групп (национальных, демографических, профессиональных), находящие
выражение в установках, ценностных ориентациях, устойчивых социальных чувствах;
г) обусловленные ими психологические состояния индивида в группе, социально психологические механизмы контроля за его поведением (ожидания, санкции, ролевые предписания).
Слайд 17
![ТЕОРИИ БИХЕВИОРИЗМА I. Основные принципы бихевиоризма (Уч.пос. «Социальная психология») II.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-16.jpg)
ТЕОРИИ БИХЕВИОРИЗМА
I. Основные принципы бихевиоризма (Уч.пос. «Социальная психология»)
II. Теории социального научения (Уч.пос. «Социальная
психология»)
Изучение личности в бихевиоризме
(Глумаков «Организационное поведение»;
Спивак «Организационное поведение», конспект)
Слайд 18
![БИХЕВИОРИЗМ – 20-50 ГГ. 20-ГО ВЕКА. И. Павлов: Опыты по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-17.jpg)
БИХЕВИОРИЗМ – 20-50 ГГ. 20-ГО ВЕКА.
И. Павлов: Опыты по развитию условных
рефлексов у животных.
Дж. Уотсон: Сформулировал основную идею и некоторые принципы бихевиоризма
Идея: поведение управляемо внешними стимулами, ситуациями, факторами.
Слайд 19
![ПРИНЦИПЫ: 1) - основным предметом психологии является поведение человека от рождения до смерти;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-18.jpg)
ПРИНЦИПЫ:
1) - основным предметом психологии является поведение человека от рождения до
смерти;
Слайд 20
![2) - поскольку при объективном изучении человека бихевиорист не наблюдает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-19.jpg)
2) - поскольку при объективном изучении человека бихевиорист не наблюдает ничего
такого, что он мог бы назвать сознанием, чувствованием, воображением, волей, постольку эти термины могут быть исключены из описания деятельности человека;
Слайд 21
![3) - наблюдения над поведением могут быть представлены в форме](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-20.jpg)
3) - наблюдения над поведением могут быть представлены в форме стимулов
(С) и реакций (Р).
Задача психологии поведения является разрешенной в том случае, если известны стимул и вызванные им реакции. Когда явления поведения точно сформулированы в терминах стимулов и реакций, бихевиорист получает возможность предсказывать эти явления и руководить ими - два существенных момента, которых требует всякая наука;
Слайд 22
![4) - все сложнейшие человеческие реакции могут быть выведены из](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-21.jpg)
4) - все сложнейшие человеческие реакции могут быть выведены из простейших
врожденных, сформированных с помощью механизма обусловливания,
т.е. путем формирования условного рефлекса на основе подкрепления, понимаемого как положительные или отрицательные последствия, следующие за выполнением определенного поведенческого акта.
Слайд 23
![5) - в основе механизма управления поведением может лежать механизм](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-22.jpg)
5) - в основе механизма управления поведением может лежать механизм размыкания
условных связей. Подобными приемами излечивают многие нервно-психические расстройства, например, истерики, различные страхи, половые извращения, в основе этого - обусловливание и размыкание условных связей.
Например, больного просят вообразить ситуацию, которая вызывает страх, затем другую - успокаивающую и т.д. Происходит торможение страха за счет размыкания связи между ним и вызвавшим его объектом.
Слайд 24
![Научение – это систематическая модификация поведения при повторении одинаковой ситуации.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-23.jpg)
Научение – это систематическая модификация поведения при повторении одинаковой ситуации.
Слайд 25
![ДОПУЩЕНИЯ: 1) человеческое поведение определяется его прошлым опытом (в одинаковых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-24.jpg)
ДОПУЩЕНИЯ:
1) человеческое поведение определяется его прошлым опытом (в одинаковых ситуациях поведение человека
повторяется; новые ситуации приводят к новому (модифицированному) поведению);
2) не следует анализировать то, как человек понимает ситуацию, а следует обращать внимания на внешние обстоятельства, вызвавшие поведение.
Слайд 26
![Реактивное научение – реакция вызывается действием известного стимула (ассоциативные связи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-25.jpg)
Реактивное научение – реакция вызывается действием известного стимула (ассоциативные связи –
реакция на слова или понимание ч-л.).
Оперантное научение (или инструментальное) – реакция возникает в ожидании того или иного подкрепления.
Т.е. закрепление необходимого поведения с помощью поддержки или подкрепления.
Беррес Скиннер. Случайное поведение
Имитационное научение – научение в ходе наблюдения за моделью.
Слайд 27
![ОПЕРАНТНОЕ НАУЧЕНИЕ – РАДИКАЛЬНЫЙ БИХЕВИОРИЗМ (БЕРРЕС СКИННЕР) Поведение человека непосредственно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-26.jpg)
ОПЕРАНТНОЕ НАУЧЕНИЕ – РАДИКАЛЬНЫЙ БИХЕВИОРИЗМ (БЕРРЕС СКИННЕР)
Поведение человека непосредственно обусловлено возможностью
подкрепления из окружающей среды, а не внутренними факторами (черты личности, архетипы, неосознанные импульсы)
Слайд 28
![Скиннер делал акцент на поведении, не связанном с какими-либо известными](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-27.jpg)
Скиннер делал акцент на поведении, не связанном с какими-либо известными стимулами.
Этот тип поведения предполагает, что организм активно воздействует на окружение с целью изменить события каким-то образом.
Подобное поведение получило название оперантного (т.е. вызванного оперантным научением).
Оно определяется событиями, которые следуют за реакцией, т.е. за определенным действием следует другое.
Слайд 29
![Если последствия благоприятны для организма, тогда вероятность повторения операнта в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-28.jpg)
Если последствия благоприятны для организма, тогда вероятность повторения операнта в будущем
усиливается, и напротив, если последствия не благоприятны и не подкреплены, тогда вероятность получить оперант уменьшается.
Скиннер полагал, что оперантное поведение контролируется негативными последствиями, которые ослабляют поведение, порождающее их, и усиливают поведение, устраняющее их.
Слайд 30
![АЛЬБЕРТ БАНДУРА Имитируют поведение: 1) того, кого положительно подкрепляют; 2)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-29.jpg)
АЛЬБЕРТ БАНДУРА
Имитируют поведение:
1) того, кого положительно подкрепляют;
2) того, кто положительно подкрепляет;
3) того, кто сам
является положительным подкреплением.
Слайд 31
![А.БАНДУРА: ТЕОРИЯ НАУЧЕНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЕ ИЛИ ИМИТАЦИЯ Имитация Идентификация Ролевое поведение Напрямую связаны с социализацией](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-30.jpg)
А.БАНДУРА: ТЕОРИЯ НАУЧЕНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЕ ИЛИ ИМИТАЦИЯ
Имитация
Идентификация
Ролевое поведение
Напрямую связаны с социализацией
Слайд 32
![НЕОБИХЕВИОРИЗМ Мягкая форма бихевиоризма. Полагали, что такие психологические процессы как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-31.jpg)
НЕОБИХЕВИОРИЗМ
Мягкая форма бихевиоризма.
Полагали, что такие психологические процессы как мышление, мотивация, чувства
– необходимо принимать во внимание.
Выводится промежуточная детерминанта:
Стимул – психологическое состояние, образ, план - реакция
Слайд 33
![Поощрение или наказание воздействуют на установки личности или чувства, а они определяют человеческие действия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-32.jpg)
Поощрение или наказание воздействуют
на установки личности или чувства,
а
они определяют человеческие действия
Слайд 34
![Необихевиористы соглашались с большим влиянием внешних стимулов на поведение человека,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-33.jpg)
Необихевиористы соглашались с большим влиянием внешних стимулов на поведение человека, но
при этом интересовались также личностными чертами, личностью.
Ганс Айзенк: тесты на IQ; теория типов личности.
Слайд 35
![ТЕОРИИ ОБМЕНА ИСХОДЯТ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ПРЕДПОСЫЛОК: 1) человеческое поведение мотивировано](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-34.jpg)
ТЕОРИИ ОБМЕНА ИСХОДЯТ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ПРЕДПОСЫЛОК:
1) человеческое поведение мотивировано прежде всего
удовольствием и страданием;
2) действия других людей являются основным источником удовольствия и страдания;
Слайд 36
![3) действия других можно использовать для того, чтобы увеличить получаемое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-35.jpg)
3) действия других можно использовать для того, чтобы увеличить получаемое от
них удовольствие;
4) люди стремятся получить максимум удовольствия при минимуме затрат.
Слайд 37
![Обмен - это передача чего-либо от одного лица другому в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-36.jpg)
Обмен - это передача чего-либо от одного лица другому в ответ
на что-то еще. Между людьми осуществляется множество обменов - экономических и социальных.
Обмен предполагает наличие ресурсов. Ресурсы это любой продукт - материальный или символический, который может быть передан в процессе межличностного взаимодействия.
Слайд 38
![Принято выделять 6 типов ресурсов: любовь, статус, услуги, товары, информацию и деньги.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-37.jpg)
Принято выделять 6 типов ресурсов: любовь, статус, услуги, товары, информацию и
деньги.
Слайд 39
![А) Очевидно, что разные типы ресурсов предполагают разные правила обмена.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-38.jpg)
А) Очевидно, что разные типы ресурсов предполагают разные правила обмена.
Б)
Различие между ресурсами проявляется и в различной возможности их накопления. Так, объем накопленной человеком информации менее доступен наблюдению, чем объем накопленных денег.
В) Вознаграждения и затраты. Люди предпочитают одни ресурсы другим. Предпочитаемые, желаемые ресурсы воспринимаются как вознаграждения.
Слайд 40
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/120803/slide-39.jpg)