Модель программы психолого-педагогического сопровождения на примере дошкольников с задержкой психического развития презентация
Содержание
- 2. В настоящее время в России насчитывается более 15 млн. лиц с отклонениями в развитии, что составляет
- 4. Ухудшение экологической обстановки, высокий уровень заболеваемости родителей (особенно матерей), ряд нерешённых социально-экономических, психолого-педагогических и медицинских проблем
- 6. Линия инклюзии должна идти через: обеспечение «психологической готовности» детей к совместному обучению; выработку родительской толерантности; раннюю
- 7. ТРУДНОСТИ: Доступная и полезная форма инклюзии. Материально-техническое, программно-методическое и кадровое обеспечение. Приближение разнообразных видов помощи (медико-социальная
- 8. Разделы программы
- 9. Закон «Об образовании в Российской Федерации» Порядок организации осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -
- 10. Цель программы Разработка модели коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, направленной на создание условий для развития детей с задержкой
- 11. Задачи программы - организация и реализация целостного образовательно-воспитательного процесса в образовательной организации, реализующей инклюзивное образование; -
- 12. Целевые ориентиры программы психолого-педагогического сопровождения дошкольников с задержкой психического развития, включённых в инклюзивную образовательную среду Ребенок
- 13. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Индивидуальный образовательный маршрут Цель: максимальное удовлетворение образовательных и социальных потребностей детей с ЗПР дошкольного
- 14. Алгоритм психолого-педагогического сопровождения ребёнка с задержкой психического развития, включённого в инклюзивную образовательную среду
- 16. Примерное содержание деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения ребенка с ЗПР в условиях инклюзивного образования в ДОО
- 18. Одним из специальных условий для получения образования обучающихся с ОВЗ является предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего
- 19. Тьютор – это педагогический работник, участвующий в разработке и реализации образовательной программы. Требования к квалификации –
- 20. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ Режим посещения - определяется индивидуально, исходя из особенностей физического развития, состояния здоровья и показателей
- 21. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с задержкой психического развития Содержательный раздел АОП ДО должен
- 22. Коррекционно-развивающая работа, направленная на - развитие игровых навыков и навыков сотрудничества; - формирование умения работать в
- 23. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра Содержательный раздел АОП ДО должен
- 24. Коррекционно-развивающая работа, направленная на - формирование мотивации к взаимодействию с другими людьми с помощью средств вербальной
- 25. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Содержательный раздел АОП ДО
- 26. Коррекционно-развивающая работа, направленная на - повышение интереса к окружающему миру; - формирование (развитие) действий с игрушками
- 27. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Волосовец Т.В. Инклюзивная практика в дошкольном образовании / Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова . -
- 28. Примерные адаптированные основные образовательные программы дошкольного образования размещены на сайте fgosreestr.ru С тяжёлыми нарушениями речи С
- 30. АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА для обучающегося 3В класса _____________(ЗПР) Срок реализации программы 2019-2020 учебный год
- 31. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройством аутистического спектра, вариант 8.1. Обучающийся
- 32. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройством аутистического спектра, вариант 8.2. Обучающийся
- 33. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройством аутистического спектра, вариант 8.3. Обучающийся
- 35. Скачать презентацию