Слайд 2
![Научная организация труда в психолого-педагогической деятельности Исследовательская функция: производство определенных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-1.jpg)
Научная организация труда в психолого-педагогической деятельности
Исследовательская функция:
производство определенных знаний.
Практическая функция:
деятельность, направленная на создание условий для гармоничного развития личности.
Слайд 3
![Задача педагога-психолога с одной стороны, расширение и углубление знаний о](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-2.jpg)
Задача педагога-психолога
с одной стороны, расширение и углубление знаний о психологии человека;
с другой стороны, приложение этих знаний и умений для пользы конкретного человека и общества в целом
Слайд 4
![Направления деятельности исследовательское практическое преподавательское организационное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-3.jpg)
Направления деятельности
исследовательское
практическое
преподавательское
организационное
Слайд 5
![Преподавательское направление трансляция психолого-педагогических знаний; повышение уровня психологической педагогической культуры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-4.jpg)
Преподавательское направление
трансляция психолого-педагогических знаний;
повышение уровня психологической педагогической культуры и грамотности учащихся;
формирование
интереса к психолого-педагогическим наукам;
формирование и развитие личности обучаемых в процессе преподавания.
Слайд 6
![Организационное направление определение цели и направлений работы научно-педагогического коллектива; создание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-5.jpg)
Организационное направление
определение цели и направлений работы научно-педагогического коллектива;
создание предпосылок успешной работы;
кадровое
комплектование коллектива;
организация совместной деятельности в рамках целевой или научной программы;
создание в коллективе оптимального психологического климата.
Слайд 7
![Исследовательское направление предполагает изучение различных проблем психологии и педагогики, открытие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-6.jpg)
Исследовательское направление
предполагает изучение различных проблем психологии и педагогики, открытие закономерностей психической
деятельности человека, расширение и обогащение психологических и педагогических знаний
Слайд 8
![Практическое направление решение проблем, возникающих в практических сферах: образование, здравоохранение, управление и т.д.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-7.jpg)
Практическое направление
решение проблем, возникающих в практических сферах: образование, здравоохранение, управление и
т.д.
Слайд 9
![Организационная структура профессиональной деятельности психолого-педагогического направления Аспекты научный аспект прикладной аспект практический аспект организационный аспект](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-8.jpg)
Организационная структура профессиональной деятельности психолого-педагогического направления
Аспекты
научный аспект
прикладной аспект
практический аспект
организационный аспект
Слайд 10
![Научный аспект предполагает научное обоснование и разработку психодиагностических, психокоррекционных, психопрофилактических](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-9.jpg)
Научный аспект
предполагает научное обоснование и разработку психодиагностических, психокоррекционных, психопрофилактических и развивающих
программ, способов, средств и методов профессионального применения психологических знаний в конкретных условиях современного образования
Слайд 11
![Прикладной аспект использование работниками образования психологических данных при составлении учебных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-10.jpg)
Прикладной аспект
использование работниками образования психологических данных при составлении учебных программ
и планов, создании учебников, разработке дидактических и методических материалов, построении и реализации программ обучения и воспитания
Слайд 12
![Практический аспект психологическая работа непосредственно с детьми, группами и классами,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-11.jpg)
Практический аспект
психологическая работа непосредственно с детьми, группами и классами, воспитателями,
учителями, родителями для решения тех или иных конкретных проблем
Слайд 13
![Общие принципы планирования профессиональной деятельности (образование) индивидуальный подход; взаимодействие с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-12.jpg)
Общие принципы планирования профессиональной деятельности (образование)
индивидуальный подход;
взаимодействие с коллективом и родителями:
соблюдение
прав и обязанностей педагога
Слайд 14
![Организационные принципы профессиональной деятельности принцип многообразия форм и методов работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-13.jpg)
Организационные принципы профессиональной деятельности
принцип многообразия форм и методов работы
принцип нравственности
принцип преемственности
принцип
самоактуализации
принцип профессионального содружества
Слайд 15
![Инновации организации педагогического труда технологические инновации методические инновации организационные инновации управленческие инновации экономические инновации юридические инновации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/252773/slide-14.jpg)
Инновации организации педагогического труда
технологические инновации
методические инновации
организационные инновации
управленческие инновации
экономические инновации
юридические инновации