Содержание
- 2. П Л А Н ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЕ ПАМЯТЬ ВНИМАНИЕ МЫШЛЕНИЕ ВООБРАЖЕНИЕ РАЗДЕЛ II.
- 3. Психические явления
- 4. Лабораторные работы: 1. Методика «Специфика восприятия» 2. Методика «Исследование восприятия времени» 3. Методика «Исследование познавательного контроля
- 5. Ощущение – форма психического отражения, которое представляет собой построение образов отдельных свойств предметов окружающего мира в
- 6. Модальность ощущений; Интенсивность ощущения; Протяженность ощущения в пространстве; Длительность ощущения; Ясность ощущения. СВОЙСТВА ОЩУЩЕНИЯ
- 7. По количеству органов чувств: обоняние, вкус, осязание, зрение, слух. По субъективной различимости (по модальности): зрительные, слуховые,
- 8. КЛАССИФИКАЦИЯ ОЩУЩЕНИЙ Англ. физиологом Ч. ШЕРРИНГТОНОМ (1906)
- 9. ВИДЫ ОЩУЩЕНИЙ
- 10. Субъективный образ предмета, явления или процесса, непосредственно воздействующего на анализатор или систему анализаторов. Сложный психофизиологический процесс
- 11. 1. Основные свойства: Модальность; Интенсивность. 2. Свойства более высокого уровня: Предметность; Целостность; Константность; Структурность; Категориальность. 3.
- 12. Активный характер восприятия: нормальное восприятие в принципе не может быть статичным. С активным характером восприятия связан
- 13. Зрительное; Слуховое; Осязательное; Вкусовое; Обонятельное. Важную роль играют двигательные (кинестезические) ощущения. ВИДЫ ВОСПРИЯТИЯ
- 14. Методика: СПЕЦИФИКА ВОСПРИЯТИЯ Цель: установить отличие ощущений от восприятия при тактильном распознавании предметов. Материал и оборудование:
- 15. Протокол исследования «Специфика восприятия» Протокол исследования двух серий опытов может быть представлен на одном общем бланке.
- 16. Методика: ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ ВРЕМЕНИ Цель: Исследовать степень точности восприятия. Процедура проведения: 1-я серия. Определение точности восприятия
- 17. Обработка результатов «Исследование восприятия времени» где C1 – сумма разности от времени предъявления (сумма ошибок испытуемого
- 18. Эффект Струпа - затруднение в назывании цвета, которым написано слово, если последнее обозначает к.-л. иной цвет.
- 19. Методика: Исследование познавательного контроля при восприятии (Тест Струпа) Цель: Определить свойства познавательного контроля при его влиянии
- 20. Обработка результатов Результатами данного исследования являются показатели времени выполнения испытуемым заданий каждого опыта: T1, T2 и
- 21. Лабораторные работы: 4. Батарея методик «Профиль кратковременной памяти» 5. Методика «Оперативная память» 6. Методика «Изучение преобладающего
- 22. Память — это психический познавательный процесс, отражающий собственный опыт, заключающийся в запечатлении, запоминании, сохранении, узнавании, воспроизведении,
- 23. ПАМЯТЬ ВИДЫ КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССЫ ПУТИ РАЗВИТИЯ: Забывание; Запоминание; Сохранение; Воспроизведение. Непроизвольный; Произвольное; Механический; Логический. По характеру
- 24. Запоминание - это процесс памяти, посредством которого происходит запечатление следов, ввод новых элементов ощущений, восприятия, мышления
- 25. По характеру психической активности: Двигательная (моторная) - запоминание и воспроизведение движений; Эмоциональная - запоминание, сохранение и
- 26. Объем памяти — количество объектов, припоминаемых сразу же после их восприятия (объем кратковременной памяти, объем долговременной
- 27. Наиболее популярными методиками для изучения памяти являются: Исследование объема кратковременной памяти; Исследование преобладающего типа запоминания; «Оперативная
- 28. Батарея методик «Профиль кратковременной памяти» Методика 1 Цель: Определение объема непроизвольной кратковременной памяти. Процедура исследования. Цель
- 29. Методика «Оперативная память» Цель: Исследование особенности оперативной памяти. Материал и оборудование: бланк ответов, ручка, секундомер, набор
- 30. Методика «Изучение преобладающего типа запоминания» Цель: Определение преобладающего типа запоминания. Материал и оборудование: бланк ответов, ручка,
- 31. Методика «Пиктограмма» Цель: Определение продуктивности опосредствованного запоминания на основе анализа рисунков. Материал и оборудование: чистый стандартный
- 32. Методика Джекобсона Цель: определение объем кратковременного запоминания. Материал и оборудование: бланк с четырьмя наборами рядов чисел,
- 33. Методика «Продуктивность запоминания» (Н.Н. Корж) Цель: оценка продуктивности запоминания как комплексного показателя уровня памяти. Материал и
- 34. Лабораторные работы: 10. Тест Пьерона-Рузера «Концентрация внимания» 11. Методика «Избирательность внимания» (Г. Мюнстерберг) 12. Методика «Тест
- 35. Внимание - Психический процесс, обеспечивающий концентрацию сознания на тех или иных реальных или идеальных объектах. Внимание
- 36. Под Направленностью психической деятельности следует подразумевать ее избирательный характер, т.е. выделение из окружения значимых для субъекта
- 37. ВИДЫ ВНИМАНИЯ: Произвольное; Непроизвольное; Послепроизвольное. СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ: Устойчивость; Переключаемость; Избирательность; Объем; Концентрация; Распределение; Отвлекаемость. КЛАССИФИКАЦИЯ ВНИМАНИЯ
- 38. ВНИМАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ Объем 7± 2 объекта; Полная устойчивость сохраняется до 15-20 минут; В течении 1 сек
- 39. Распространенными методиками для изучения внимания являются: «Корректурная проба Бурдона»; «Исследование избирательности внимания»; «Исследование концентрации внимания»; «Исследование
- 40. Тест Пьерона-Рузера «Концентрация внимания» Цель: определить уровень концентрации внимания. Материал и оборудование: бланк теста Пьерона-Рузера, карандаш
- 41. Методика «Избирательность внимания» (Г. Мюнстерберг) Цель: определение избирательности внимания. Материал и оборудование: тестовый бланк, карандаш и
- 42. Методика «Тест решения» Цель: определения уровня устойчивости, концентрации и переключения внимания. Материал и оборудование: секундомер, бланк
- 43. Методика Корректурная проба Бурдона-Анфимова Цель: Исследование устойчивости и концентрации внимания. Материал и оборудование: секундомер, ручка, стимульный
- 44. Методика «Красно-черная таблица» Горбова Цель: Определить уровень переключаемости внимания. Материал и оборудование: бланк для записи, ручка,
- 45. Методика «Красно-черная таблица» Т = Т3 – (T1+T2)
- 46. Лабораторные работы: 15. Методика «Сложные аналогии» 16. Методика «Исключение понятий» 17. Методика «Интеллектуальная лабильность» МЫШЛЕНИЕ
- 47. МЫШЛЕНИЕ (гр. ноэзис) – познавательный психический процесс отражения действительности, высшая форма творческой активности человека. Мышление рассматривается
- 48. КЛАССИФИКАЦИЯ
- 49. Анализ - мысленное разъединение исследуемых объектов на части. Синтез - мысленное объединение частей в целое. Сравнение
- 50. Понятие — есть отражение существенных признаков предмета. Суждение — это форма мышления, отражающая объекты действительности в
- 51. ПО ФОРМЕ: Наглядно-действенное Наглядно-образное Абстрактно-логическое ПО ХАРАКТЕРУ: Теоретическое Практическое ПО СТЕПЕНИ НОВИЗНЫ: Репродуктивное Продуктивное ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ
- 52. Методика «Сложные аналогии» ; Методика «Исключение понятий» ; Методика «Интеллектуальная лабильность» ; Изучение ригидности мышления (тест
- 53. Методика «Сложные аналогии» Цель: Исследовать доступность понимания испытуемым сложных логических отношений и выделения абстрактных связей. Материал
- 54. Методика «Исключение понятий» Цель: Исследование способности к классификации и анализу. Материал и оборудование: бланк ответов, ручка,
- 55. Методика «Интеллектуальная лабильность» Цель: исследование лабильности, то есть способности переключения внимания, умения быстро переходить с решения
- 56. Лабораторные работы: 18. Методика «Исследование индивидуальных особенностей воображения» 19. Методика «Исследование творческого воображения» ВООБРАЖЕНИЕ
- 57. Воображение – это психический процесс создания новых образов на основе ранее воспринятых. Воображение – это процесс
- 58. КЛАССИФИКАЦИЯ
- 59. ПО СТЕПЕНИ ВОЛЕВЫХ УСИЛИЙ Преднамеренное - проявляется в ходе целенаправленного решения научных, технических и художественных проблем
- 60. Воссоздающее воображение проявляется тогда, когда человеку необходимо воссоздать представление объекта, как можно более полно соответствующее его
- 61. Сон п (лат. somnus) — это естественный физиологический процесс пребывания в состоянии с минимальным уровнем мозговой
- 62. агглютинация — соединение не соединяемых в реальности качеств, свойств, частей предметов; гиперболизация — увеличение или уменьшение
- 63. Методика «Придумай рассказ» Р.С. Немова; Методика «Исследование индивидуальных особенностей воображения»; Методика «Исследование продуктивности воображения»; Метод музыкально-образной
- 64. Методика «Исследование индивидуальных особенностей воображения» Цель: определить уровень сложности воображения, степень фиксированности представлений, гибкость или ригидность
- 65. Методика «Исследование творческого воображения» Цель: дать оценку особенностям творческого воображения. Материал и оборудование: бланки с напечатанными
- 66. Вид аттестации : ЗАЧЕТ Форма зачета: выполнение 20 методик (по пяти темам ОПП2). Общий психологический практикум.
- 67. Айламазьян А.М. Метод беседы в психологии // Психология: Учебное пособие / Ред.-сост. А.М. Айламазьян. – Москва:
- 68. Для студентов и специалистов помогающих профессий ГРУППАНАЛИЗ (ГРУППОВАЯ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ); ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ГРУППОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ; ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЙ КИНОКЛУБ ВОСПРИЯТИЕ;
- 70. Скачать презентацию