- Главная
- Психология
- Проект недели психологии 2018-19 учебного года
Содержание
- 2. Технопарк «Психология вокруг нас» Технопарк – это центр, где оборудованы тематические комнаты для детей, в которых
- 3. На сегодняшний день большинство поступивших на специальность «Психология» молодых людей не определились, какому направлению психологии хотели
- 4. Планируемые мероприятия
- 5. В корпусе ГПИ (Гагарина, 13) заранее будут спрятаны 30 карточек с изображением психологов-исследователей различных школ и
- 6. 1. Мэрион Чейз – основоположница танцевально-двигательной терапии. 2. Ирина Яковлевна Медведева и Татьяна Львовна Шишова –
- 7. Викторина проводится для учащихся первого курса. Студентам будет задан ряд вопросов из уже пройденных ими курсов
- 8. Одной из ключевых характеристик, отличающая человека от обезьяны и поднимающая его на иной уровень жизненной организации,
- 9. Тема: лечение души ощущениями. Инструкция: каждая группа представляет распечатанную фотографию формата 22x30 на заданную тему [вдохновляющее
- 10. 1. Анри Матисс. 2 Клод Монэ. 3. Пабло Пикассо. 4. Винсент Ван Гог. 5. Иван Айвазовский.
- 11. 1. «Фрида» (2002) - Фрида Кало де Ривера 2. «Джобс: империя соблазна» (2013) – Стивен Джобс
- 12. Предлагается интеллектуальное соревнование для учащихся 2-3 курса (поскольку первый курс еще не освоил даже базовый курс
- 13. Тема видеоролика: студенческая жизнь – адаптация в ВУЗЕ, особенности студенческой жизни, трудности и способы их преодоления,
- 14. Свободное творческое задание от группы – способ предоставить студентам возможность самовыразиться, показать таланты. От группы требуется
- 16. Скачать презентацию
Технопарк
«Психология вокруг нас»
Технопарк – это центр, где оборудованы тематические комнаты для детей,
Технопарк
«Психология вокруг нас»
Технопарк – это центр, где оборудованы тематические комнаты для детей,
Наша идея заключается в том, чтобы провести недельную «экскурсию» по технопарку, которая будет посвящена познанию психологии через творчество. Мероприятия, предлагаемые нами для недели психологии, будут непосредственно посвящены этой теме. План мероприятий будет оформлен в виде квест-карты с отмеченными «остановками» технопарка.
«Окунись в творчество - раскрой себя»
На сегодняшний день большинство поступивших на специальность «Психология» молодых людей не определились,
На сегодняшний день большинство поступивших на специальность «Психология» молодых людей не определились,
Актуальность темы -
почему творчество?
Планируемые мероприятия
Планируемые мероприятия
В корпусе ГПИ (Гагарина, 13) заранее будут спрятаны 30 карточек с изображением психологов-исследователей
В корпусе ГПИ (Гагарина, 13) заранее будут спрятаны 30 карточек с изображением психологов-исследователей
Поисковой квест «Остров знаний»
1. Мэрион Чейз – основоположница танцевально-двигательной терапии.
2. Ирина Яковлевна Медведева и Татьяна
1. Мэрион Чейз – основоположница танцевально-двигательной терапии.
2. Ирина Яковлевна Медведева и Татьяна
3. Шарлотта Бюлер – автор «теста мира» (песочная терапия).
4. Дора Калфф – автор метода «сэндплей» (песочная психотерапия).
5. Даниил Борисович Эльконин - исследовал сказки посредством которых у дошкольников пытались выстроить желательное «морально правильное» поведение (сказкотерапия).
6. Бруно Беттельгейм – исследовал влияние сказкотерапии на формирование личности ребенка.
7. Якоб Леви Морено – основоположник психодрамы.
8. Илья Евгеньевич Вольперт – создатель имаготерапии как метода лечения неврозов.
9. Вольфганг Кречмер – создатель синтетической терапии.
10. Александр Иванович Копытин – автор направления «клиническая системная арт-терапия».
11. Мария Томас и Рик Робертс – создатели стиля «зентангл».
12. Хайнц Дойзер – предложил метод «глиняное поле».
13. Дональд Вудс Винникотт – автор арт-терапевтической техники «Игра в каракули».
Кружок журналистики «Фантазия»
Сущность задания: создание стенгазеты, посвященной одному из исследователей, которые внесли вклад в развитию арт-терапии.
Критерии оценки: эстетическое оформление, освещение биографии и вклада ученого, наличие интересных фактов и цитат.
Викторина проводится для учащихся первого курса. Студентам будет задан ряд вопросов из уже
Викторина проводится для учащихся первого курса. Студентам будет задан ряд вопросов из уже
Викторина
«Интеллектуальная битва»
Одной из ключевых характеристик, отличающая человека от обезьяны и поднимающая его на
Одной из ключевых характеристик, отличающая человека от обезьяны и поднимающая его на
Литературная беседка [эссе]
Тема: лечение души ощущениями.
Инструкция: каждая группа представляет распечатанную фотографию формата 22x30 на заданную
Тема: лечение души ощущениями.
Инструкция: каждая группа представляет распечатанную фотографию формата 22x30 на заданную
Примерная тематика: фотографии с природы, вдохновляющие места, люди, предметы, эмоции людей в фотографиях.
Выставка-фотоконкурс
«Ярмарка вдохновения»
1. Анри Матисс.
2 Клод Монэ.
3. Пабло Пикассо.
4. Винсент Ван Гог.
5. Иван Айвазовский.
6. Исаак
1. Анри Матисс.
2 Клод Монэ.
3. Пабло Пикассо.
4. Винсент Ван Гог.
5. Иван Айвазовский.
6. Исаак
7. Джексон Поллок.
8. Фрэнсис Бэкон.
9. Казимир Малевич.
10. Леонардо Да Винчи.
Кулинарный баттл
Цель: тренировка навыков анализа продуктов творчества, способностей к эмпатии.
Инструкция: Вам даётся тема – творчество определённого художника. Попробуйте передать его стиль, эмоции, творческую идею идею в оформления блюда или кулинарной композиции.
1. «Фрида» (2002) - Фрида Кало де Ривера
2. «Джобс: империя соблазна» (2013)
1. «Фрида» (2002) - Фрида Кало де Ривера
2. «Джобс: империя соблазна» (2013)
3. «Паганини: скрипач дьявола» (2013) – Никколо
Паганини
4. «Пианист» (2002) – Владислав Шпильман
5. «Рэй» (2004) - Рэй Чарльз
6. «Чаплин» (1992) – Чарльз Чаплин
7. «Влюбленный Шекспир» (1998) – Уильям Шекспир
8. «Игры разума» (2001) - Джон Форбс Нэш
9. «Эйнштейн и Эддингтон» (2008) – Альберт Эйнштейн, Артур Эддингтон
10. «Пираты Силиконовой Долины» (1999) – Билл Гейтс, Стив Джобс
11. «Вселенная Стивена Хокинга» (2014) – Стивен Хокинг
12. «Амадей» (1984) – Вольфганг Моцарт, Антонио Сальери
13. «Переступить черту» (2005) – Джонни Кэш
Киноклуб
«Хроника талантов»
Целью данной «остановки» является эмоциональное отреагирование группы на творчество представленного человека.
Инструкция: каждой группе будет дан один фильм из списка (фильмы распределят в случайном порядке), после просмотра которого группе необходимо будет проанализировать как творчество представленного известного человека может повлиять на психику, чему учит его история. Двум представителям группы необходимо будет представить результаты анализа во время обсуждения.
Предлагается интеллектуальное соревнование для учащихся 2-3 курса (поскольку первый курс еще не
Предлагается интеллектуальное соревнование для учащихся 2-3 курса (поскольку первый курс еще не
1 тур – участники как в викторине (кто первый поднял руку) отвечают на простые вопросы (каждому будет задано 8-10 вопросов), предполагающие односложные ответы, из курса общей психологии, возрастной психологии, анатомии и физиологии ЦНС, истории психологии. По итогам тура останется 6-8 участников.
2 тур – участникам в начале тура будет предложена на 20-30 секунд для запоминания таблица с ячейками трех цветов, каждый цвет определяет сложность вопроса и оценку за него (1, 2 или 3 балла). Соответственно, каждый участник сможет по цепочке выбрать номер вопроса и ответить на него. Вопросы этого тура предполагают раскрыть определение понятия, перечислить компоненты какого-то явления, привести классификацию и т.д. По итогам тура останется 3 участника.
3 тур – финалисты отвечают на вопросы по заранее выбранной ими теме, в которой они считают себя специалистами (темы будет оговорены за 2-3 недели и вопросы по каждой подготовятся заранее). На ответы им будет дано 2-3 минуты. Количество правильных ответов определит распределение призовых мест.
Интеллектуальная игра
«Самый умный»
Тема видеоролика: студенческая жизнь – адаптация в ВУЗЕ, особенности студенческой жизни, трудности
Тема видеоролика: студенческая жизнь – адаптация в ВУЗЕ, особенности студенческой жизни, трудности
Задание: подготовить видеоролик – современную сказку - на тему приспособления к жизни студента. Опираться можно на уже существующие сказки, но интерпретировать с учетом реалий современной студенческой жизни.
Данный видеоролик должен помочь студенту СевГУ в его непростой жизни в нашем ВУЗе и успешном обучении. Кроме того, видеоролик может нести юмористический характер.
Необходимо обосновать пользу вашего видеоролика для студента.
Видео-мастерская
«Сказка XXI века»
Свободное творческое задание от группы – способ предоставить студентам возможность самовыразиться, показать
Свободное творческое задание от группы – способ предоставить студентам возможность самовыразиться, показать
Территория творчества