Слайд 2
![Творчість – системне явище Творчий потенціал - система особистісних характеристик,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/96929/slide-1.jpg)
Творчість – системне явище
Творчий потенціал - система особистісних характеристик, що відіграють
психоактивну роль в творчості.
Такими є: творчі здібності, інтелект, творче (дивергентне) мислення , уява –репродуктивна, творча, довільна, інтуїція, емоційний інтелект, переважаючі стани, мотиви, тощо
Слайд 3
![Здібності Здібності - індивідуально-психологічні властивості особистості, що є умовою успіху](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/96929/slide-2.jpg)
Здібності
Здібності - індивідуально-психологічні властивості особистості, що є умовою успіху у виконанні
діяльності та процесах оволодіння нею.
Задатки - анатомо-фізіол. особливості будови і функціонування нервової системи (окремих її відділів, ділянок, цілісних структур).
Соціальне середовище: рівень розвитку окремих сфер діяльності, знарядь праці, специфіка соціального оточення та особливості взаємодії з ним.
Слайд 4
![Соціальні детермінанти здібностей. Потреба суспільства у відповідній діяльності Стан діяльності,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/96929/slide-3.jpg)
Соціальні детермінанти здібностей.
Потреба суспільства у відповідній діяльності
Стан діяльності, перспектив її розвитку,
засобів виконання
Система підготовки здібної молоді до участі в суспільному житті і творчості
Система стимулів і соціальної підтримки інтелектуалів , талантів, винахідників. Бар”єри: зовнішні і внутрішні
Слайд 5
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/96929/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Види та рівні розвитку здібностей Загальні та спеціальні: музичні, літературні,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/96929/slide-5.jpg)
Види та рівні розвитку здібностей
Загальні та спеціальні: музичні, літературні, спортивні, військові,
технічні, поетичні, інтелектуальні, художні тощо.
Здібності як диференційна ознака людей: низькі, посередні, добрі, високі, блискучі
Талант і геніальність (критерії – продукти діяльності, видатні досягнення)
Слайд 7
![Стійкість і мінливість у здібностях Становлення здібностей – результат інтеракцій](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/96929/slide-6.jpg)
Стійкість і мінливість у здібностях
Становлення здібностей
– результат інтеракцій розуму, волі,
почуттів особистості;
- результат інтеграції генетико-середовищних впливів
результат сплетіння життєвого шляху та історичного періоду;
- поява і втрата творчих можливостей і здібностей - гра випадкового і необхідного
Слайд 8
![Мислення конвергентне і дивергентне Модель структури інтелекту: матеріал-операції-результат (за Дж.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/96929/slide-7.jpg)
Мислення конвергентне і дивергентне
Модель структури інтелекту: матеріал-операції-результат (за Дж. Гілфордом)
Конвергентне –алгоритмічне,
тестове
Дивергентне –різноспрямоване, масштабне, творче (результати несподівані, оригінальні) Д.М. – основа креативності, семантичної гнучкості. Вивчали: К.Дункер, М.Вейтгеймер,В.Келлер, А.Маслоу та інші.
Слайд 9
![Уява. Все, що є починалось з уяви. - Створення образів,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/96929/slide-8.jpg)
Уява. Все, що є починалось з уяви.
- Створення образів, яких не
було в реальному досвіді.
Види: мимовільна – довільна; репродуктивна – творча.
Шляхи створення образів уяви: аналогія, аглютинація, символізація, гіперболізація, акцентуація та інш.