Психологический комфорт на уроке презентация

Результаты анкетирования ... класс

Как создать психологический комфорт?
Функция «открытия» ребенка на общение.
Пластическая поза;
Позиция «МЫ».
Функция «соучастия» ребенку в учебном процессе.
Демонстрация расположенности;
Умение слышать и задавать вопросы;
Оказание помощи.
Функция «возвышения» ребенка.
Просьба о помощи;
Поддержание оптимистического рубежа;
Адекватная педагогическая оценка.

Игра-тренинг
«Педагогические ситуации»

Работа в группах
Группа №1
Войдя в класс Вы обнаружили на доске следующую запись: «Мы не хотим у вас учиться!»
Ваши действия?
Что могло спровоцировать такую ситуацию?
Каким образом можно предотвратить это?

Педагогические ситуации
Группа №2
Ученик срывает урок. На Ваше требование покинуть класс, он ответил: «Иди сама отсюда!»
Ваши действия?
Что могло спровоцировать такую ситуацию?
Каким образом можно предотвратить это?

Педагогические ситуации
Группа №3
Целый класс солидарно отказывается выполнять домашние задания, которые Вы задаете.
Ваши действия?
Что могло спровоцировать такую ситуацию?
Каким образом можно предотвратить это?

Педагогические ситуации
Группа №4
Ученик говорит учителю: «Я снова забыл принести тет­радь (выполнить домашнее задание и т.п.)». Как следует на это отреагировать учителю?

Упражнение «Короны»

Рефлексия.
(“Все в твоих руках”)
На листе бумаги обвести левую руку. Каждый палец – это какая-то позиция, по которой надо высказать свое мнение.
Большой – для меня было важным и интересным…
Указательный – по этому вопросу я получил конкретную рекомендацию.
Средний – мне было трудно (мне не понравилось).
Безымянный – моя оценка психологической атмосферы.
Мизинец – для меня было недостаточно…

Притча