Содержание
- 2. Семинар: «Психологический комфорт на уроке, как фактор успешной самореализации личности обучающегося» Составили: Вязьмина О.В. Туманова Ю.С.
- 3. Комфорт - заимствовано из английского языка, где comfort «поддержка, укрепление» («Этимологический словарь», Н. М. Шанский) Комфорт
- 4. Виды комфорта:
- 5. Интеллектуальный комфорт: Смена видов деятельности; Достижение желаемого результата; Поддержка со стороны педагога; Вера в собственные возможности.
- 6. Результаты анкетирования
- 7. Результаты анкетирования
- 8. Результаты анкетирования
- 9. Результаты анкетирования
- 10. Результаты анкетирования
- 11. Результаты анкетирования
- 12. Результаты анкетирования
- 13. Результаты анкетирования
- 14. Результаты анкетирования
- 15. Результаты анкетирования
- 16. Результаты анкетирования
- 17. Результаты анкетирования
- 18. Результаты анкетирования
- 19. Результаты анкетирования
- 20. Функция «открытия» ребенка на общение. Пластическая поза; Позиция «МЫ». Функция «соучастия» ребенку в учебном процессе. Демонстрация
- 21. «Давайте понимать друг друга с полуслова, чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова...» слова из песни Булата
- 22. Группа №1 Войдя в класс Вы обнаружили на доске следующую запись: «Мы не хотим у вас
- 23. Группа №2 Ученик срывает урок. На Ваше требование покинуть класс, он ответил: «Иди сама отсюда!» Ваши
- 24. Группа №3 Целый класс солидарно отказывается выполнять домашние задания, которые Вы задаете. Ваши действия? Что могло
- 25. Старайтесь: Видеть в каждом ученике уникальную личность. «Все дети талантливы» Создавать личности ситуации успеха, одобрения, поддержки,
- 26. Ходите на чужие уроки, чтобы узнать и понять, что педагогические технологии – ключ без права передачи.
- 27. Способности обучающегося определяются темпом его обучения не при фиксированных усредненных, а при оптимально подобранных для данного
- 29. Скачать презентацию