Слайд 2
![Готовность к школе и школьная адаптация Успешность адаптации ребенка к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543097/slide-1.jpg)
Готовность к школе
и школьная адаптация
Успешность адаптации ребенка к новому образу
жизни зависит от его готовности к школьному обучению
Слайд 3
![Готовность ребенка к школьному обучению Учебная мотивация, «внутренняя позиция школьника»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543097/slide-2.jpg)
Готовность ребенка к школьному обучению
Учебная мотивация, «внутренняя позиция школьника»
Умение подчинять свои
действия правилу, принятие требований учителя
Самостоятельное выполнение задания по образцу
Способность взаимодействовать со сверстниками
Достаточный уровень интеллекта
Достаточная уверенность в себе
Состояние здоровья, уровень физиологического развития ребенка
Слайд 4
![Трудности адаптации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543097/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Новый социальный статус Новый режим дня Множество правил и требований,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543097/slide-4.jpg)
Новый социальный статус
Новый режим дня
Множество правил и требований, которые надо приспособить
к себе
Мобилизация интеллектуальных и физических сил
Сложно: - высидеть урок
- не отвлекаться
- сдерживать эмоции
Слайд 6
![Адаптация к классному коллективу Умение общаться со сверстниками - доброта,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543097/slide-5.jpg)
Адаптация
к классному коллективу
Умение общаться со сверстниками
- доброта, внимательность, правдивость, вежливость,
общительность, щедрость, готовность прийти на помощь, справедливость, жизнерадостность, ответственность
Отсутствие агрессивных реакций
Отсутствие претензии на лидерство
Слайд 7
![Взаимоотношения с учителем Позиция учителя (распределение ролей) Установление дистанции со](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543097/slide-6.jpg)
Взаимоотношения
с учителем
Позиция учителя (распределение ролей)
Установление дистанции со взрослыми
Ожидание отношения, к
которому привыкли дома
Слайд 8
![Завышенные требования взрослых Отрицательное отношение к неизбежным трудностям начала обучения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543097/slide-7.jpg)
Завышенные требования взрослых
Отрицательное отношение к неизбежным трудностям начала обучения
Низкая оценка реальных
достижений ребенка
Чрезмерное увеличение нагрузки, гиперконтроль
Слайд 9
![Поддержка ребенка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543097/slide-8.jpg)
Слайд 10
![Не сравнивайте успехи ребенка с эталоном Не просто хвалите, а](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543097/slide-9.jpg)
Не сравнивайте успехи ребенка с эталоном
Не просто хвалите, а хвалите за
собственный результат
Замечайте все достижения ребенка
Поддерживайте активность ребенка в преодолении трудностей
Берегите здоровье ребенка
Искренне интересуйтесь и школьной жизнью и внеурочной деятельностью, в которой он способен самоутвердиться