Слайд 2
![Педагог-психолог подчиняется непосредственно заместителю директора по социальной и воспитательной работе.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109660/slide-1.jpg)
Педагог-психолог подчиняется непосредственно заместителю директора по социальной и воспитательной работе.
В
своей деятельности педагог-психолог руководствуется
Конституцией Российской Федерации, Законом «Об образовании в РФ», иными федеральными законами, конвенцией ООН о правах ребенка, Международной конвенцией о правах и основных свободах человека
Слайд 3
![Основные цели деятельности педагога-психолога: Содействие обеспечению психолого –педаго-гических условий, благоприятных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109660/slide-2.jpg)
Основные цели деятельности педагога-психолога:
Содействие обеспечению психолого –педаго-гических условий, благоприятных для
личностного развития студентов в период обучения в техникуме
Содействие сохранению психологического здоровья участников образовательного процесса
Содействие созданию благоприятного социально –психологического климата в студенческом и педагогическом коллективах.
Слайд 4
![Задачи деятельности педагога – психолога Психолого – педагогическое сопровождение учебно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109660/slide-3.jpg)
Задачи деятельности педагога – психолога
Психолого – педагогическое сопровождение
учебно
– воспитательного процесса.
Повышение психолого-педагогической компетентности субъектов образовательного процесса.
Содействие обучающимся в решении актуальных задач развития, обучения и социализации в процессе учебно – профессиональной деятельности
Обеспечение психологической поддержки субъектам образовательного процесса через оказание индивидуальной и групповой психологической помощи
Слайд 5
![Формирование у участников образовательного процесса способности к самопознанию, самовос-питанию, саморазвитию.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109660/slide-4.jpg)
Формирование у участников образовательного процесса способности к самопознанию, самовос-питанию, саморазвитию.
Слайд 6
![Основные направления деятельности педагога-психолога, работающего в техникуме, заключаются в следующем:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109660/slide-5.jpg)
Основные направления деятельности педагога-психолога, работающего в техникуме, заключаются в следующем:
психологическое просвещение
психологическая профилактика
психологическая диагностика
психологическая коррекция
консультативная деятельность
организационно-методическая деятельность
Слайд 7
![1.Психологическое просвещение: - повышение психологической компетентности педагогов, студентов и их](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109660/slide-6.jpg)
1.Психологическое просвещение:
- повышение психологической компетентности педагогов, студентов и их родителей
- развитие
психологической культуры всех участников образовательного процесса
популяризация психологических знаний
Слайд 8
![2.Психологическая профилактика: - оказание психологической поддержки развития личности студентов, осуществляемой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109660/slide-7.jpg)
2.Психологическая профилактика:
- оказание психологической поддержки развития личности студентов, осуществляемой на основе
совместной деятельности психолога, классного руководителя
- предупреждение возможных девиаций поведения студентов
- оказание психологической помощи и поддержки педагогам, с целью профилактики эмоционально- профессионального выгорания
- содействие творческому развитию одаренных студентов
- оказание психологической поддержки студентам с ограниченными возможностями здоровья.
Слайд 9
![3.Психологическая диагностика: - изучение индивидуальных психологических особенностей студентов 4.Психологическая коррекция:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109660/slide-8.jpg)
3.Психологическая диагностика:
- изучение индивидуальных психологических особенностей студентов
4.Психологическая коррекция:
-коррекционные занятия направлены
на познание себя и развитие тех качеств, которые студентам необходимы в профес-сиональной деятельности: рефлексия, эмпатия, умение быть свободным от чужого мнения, способность к саморегуляции
Слайд 10
![Психологическое консультирование направлено на решение различного рода психологических проблем, связанных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109660/slide-9.jpg)
Психологическое консультирование
направлено на решение различного рода психологических проблем, связанных с
трудностями в
межличностных
отношениях,
где основным
средством
воздействия
является беседа
Слайд 11
![Особенностями психологического консультирования в техникуме являются: возрастные особенности студентов, по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109660/slide-10.jpg)
Особенностями психологического консультирования в техникуме являются:
возрастные особенности студентов, по которым осуществляется
консультирование
вопросы, связанные с построением отношений со студентами группы, преподавателями
вопросы обучения и личностного развития, а также профессионального становления
Слайд 12
![проблемы студентов, проживающих в общежитии техникума (бытовые конфликты дают о](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109660/slide-11.jpg)
проблемы студентов, проживающих в общежитии техникума (бытовые конфликты дают о себе
знать в учебном процессе - студентам сложно разграничить эти две сферы общения)
проблемы, связанные с процессом обучения (психолог должен выступить в роли посредника между преподавателем и студентом)
Слайд 13
![проблемы при выходе студентов на практику (тревожность вхождения в новый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109660/slide-12.jpg)
проблемы при выходе студентов на практику (тревожность вхождения в новый коллектив,
потеря ориентира в процессе становления специалиста)
Слайд 14
![Задача техникума Выпустить компетентного специалиста, который сможет реализовать себя в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109660/slide-13.jpg)
Задача техникума
Выпустить компетентного специалиста, который сможет реализовать себя в профессии
и стать востребованным на рынке труда
Для этого за время обучения студенты должны научиться:
самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
работать в коллективе и команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.