Слайд 2Мотивация к учебной деятельности
Я заменить могу другие части речи,
Взвалив обязанности их себе на
плечи.
Когда приходится слова другие заменять,
На их значение всегда мне надо указать.
О какой части речи говорит поэт?
Почему вы так решили?
Слайд 3Актуализация знаний
«Верю – не верю»(самопроверка)
Я верю, что…
а)местоимение – самостоятельная часть речи, которая указывает
на лицо, предмет, признак, действие, но не называет их;
б)местоимения являются одним из основных средств связи предложений в тексте;
в)в предложении притяжательные местоимения являются определением;
г)указательное местоимение таков в предложении всегда является сказуемым;
д)местоимение любой - личное
Слайд 5Наблюдение за материалом
Доброе слово любого человека достанет
Подчеркните все члены предложения.
Каким членом предложения является
местоимение любой?
Так как же называются такие местоимения?
Слайд 7Что такое определительные местоимения?
Слайд 8Наши цели и задачи:
Найти ответы на поставленные вопросы, узнать, какие местоимения относятся к
определительным, что они обозначают, каким членом предложения являются.
Слайд 9Исследовательская работа
(групповая работа)
Цель: выяснить значение определительных местоимений
План исследования:
Что обозначают определительные местоимения?
На какие вопросы
отвечают?
Как изменяются определительные местоимения?
Какими членами предложения являются?
Слайд 10Вывод
Определительные местоимения изменяются, как и прилагательные: по родам, числам и падежам. В предложении
могут быть подлежащим, определением, дополнением.
Слайд 11Закрепление
Самым дорогим кажется то, во что вложен твой труд.
Дал бы дружку пирожка, да
у самого ни куска.
Чем различаются эти местоимения?
Слайд 12Закрепление
Самым дорогим кажется то, во что вложен твой труд.
Дал бы дружку пирожка, да
у самого ни куска.
Чем различаются эти местоимения?
(Ударением)
Слайд 13Задание 1
Составьте несколько словосочетаний, употребляя данные местоимения в одинаковых падежных формах.
Слайд 14Задание 2
Вместо пропусков вставьте местоимения сам, самый в нужной грамматической форме.
Работа на даче
была для бабушки … любимым делом. Он получил подарок от … директора. Я …вскопаю грядки. Они дружили с … детства. У … забора росла березка. Саша может сделать это …, без посторонней помощи. Подводный мир, пожалуй, … загадочный.
Слайд 15Задание 2
Вместо пропусков вставьте местоимения сам, самый в нужной грамматической форме.
Работа на даче
была для бабушки самым любимым делом. Он получил подарок от самого директора. Я сам вскопаю грядки. Они дружили с самого детства. У самого забора росла березка. Саша может сделать это сам, без посторонней помощи. Подводный мир, пожалуй, самый загадочный.
Слайд 16Задание 3 (работа в парах)
Упр.490
1 группа – 1-4
2 группа – 5-8
3 группа –
9-12
Слайд 17Подведение итогов. Рефлексия.
Я сегодня научился…
Я сегодня узнал…
Теперь я могу…