Слайд 2Цели и задачи урока:
Систематизировать знания о глаголе.
Закрепить понятия: -число, время, род.
Умение определять
время, число,род глаголов.
Слайд 3Что такое глагол?
Глагол-это часть речи.
Слайд 4НАЗОВИТЕ ГЛАГОЛЫ.
Холодно, цветут, ромашка,
семь, обнаружила, соловей,
летний, мы, тёплый, закат,
помощь, жить,
вдруг, помогло,
они, тоскую, снежок, навели.
Слайд 5 Холодно, цветут,
ромашка, семь,
обнаружила, соловей,
летний, мы, тёплый,
закат, помощь,
жить,
вдруг, помогло, они,
тоскую, снежок, навели.
Слайд 6Что обозначает глагол?
Глагол обозначает действие предмета.
Слайд 7На какие вопросы отвечает глагол?
Что делать?
Что сделать?
Что будет делать?
Что сделал?
Что делала?
И другие…
Слайд 8КАКУЮ СИНТАКСИЧЕСКУЮ РОЛЬ ВЫПОЛНЯЕТ ГЛАГОЛ?
Чаще всего глагол в предложение бывает СКАЗУЕМЫМ.
Слайд 9Как изменяется глагол?
По числам.
По временам.
По родамПо родам/По родам/в прошедшем времениПо родам/в прошедшем времени./
Слайд 13Измените глаголы по родам.
Н.Ф. М.Р. Ж.Р. С.Р.
ЛЮБИТЬ
БЕЖАТЬ
СИЯТЬ
ЛЕЖАТЬ
ПЛЫТЬ
Слайд 14Н.Ф. М.Р. Ж.Р. С.Р.
⌃ ⌃ ⌃
ЛЮБИТЬ ЛЮБИЛ ЛЮБИЛА ЛЮБИЛО
⌃ ⌃
⌃
БЕЖАТЬ БЕЖАЛ БЕЖАЛА БЕЖАЛО
⌃ ⌃ ⌃
СИЯТЬ СИЯЛ СИЯЛА СИЯЛО
⌃ ⌃ ⌃
ЛЕЖАТЬ ЛЕЖАЛ ЛЕЖАЛА ЛЕЖАЛО
⌃ ⌃ ⌃
ПЛЫТЬ ПЛЫЛ ПЛЫЛА ПЛЫЛО
Слайд 16Как пишется частица НЕ с глаголом?
Задание: спишите слова, расскрывая скобки.
(не)сорить, (не)дослышать, (не)верить,
(не)навидеть, (не)опоздал, (не)годовать,
(не)вертись, (не)сделал, (не)пришел.
Слайд 17НЕ ЗЕВАЙ! ПРОВЕРЯЙ!
не сорить, недослышать, не верить,
ненавидеть, не опоздал, негодовать,
Не вертись, не
сделал, не пришел.
Слайд 18ВЫВОД:
ГЛАГОЛ-
это часть речи, которая обозначает действие предмета.
отвечает на вопросы: что делать? что сделать?
и др.
в предложение чаще всего бывает сказуемым.
Изменяется по числам, по временам, а в прошедшем времени и по родам.