Презентация на тему Предложения с прямой речью состоят из прямой речи и слов автора.

Восемнадцатое февраля.Классная работа. 1. Доброе утро ребята.2. Откройте тетради запишите число.3. Снег, как ковер, устилает дорожки.4. Снежинки кристаллики 1. Доброе утро, ребята.2. Откройте тетради, запишите число.3. Снег, как ковер, устилает дорожки.4. Снежинки - Вопросы урока: Предложения с прямой речью состоят из прямой речи и слов автора. 1. Доброе утро, ребята.2. Откройте тетради, запишите число.3. Снег, как ковер, устилает дорожки.4. Снежинки - 1. Доброе утро, ребята.2. Откройте тетради, запишите число.3. Снег, как ковер, устилает дорожки.4. Снежинки - Составление схем«Вам, наверное, нужны друзья?» - спросил обезьянку Крокодил Гена.«В вашем объявлении целых три ошибки», Кот в сапогах спросил: «Можете ли вы, уважаемый людоед, превратиться СХЕМЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ А: «П». А: «П?» А: «П!» Знаки препинания ТЕСТ1. Отметьте предложение с прямой речью. а) В хорошей посуде и чай вкуснее - гласит пословица.  б) Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь Домашнее задание	1) Параграф 65,66 (ВЫВОДЫ). 	2) Упр. 545.
1. Доброе утро ребята.2. Откройте тетради запишите число.3. Снег, как ковер, устилает дорожки.4. Снежинки кристаллики маленького счастья.5. Утром снежинки не разглядишь потому что на улице темно.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Восемнадцатое февраля.Классная работа.


Восемнадцатое февраля.
Классная работа.


Слайд 2

1. Доброе утро ребята.2. Откройте тетради запишите число.3. Снег, как ковер, устилает дорожки.4. Снежинки кристаллики


1. Доброе утро ребята.
2. Откройте тетради запишите число.
3. Снег, как ковер, устилает дорожки.
4. Снежинки кристаллики маленького счастья.
5. Утром снежинки не разглядишь потому что на улице темно.


Слайд 3

1. Доброе утро, ребята.2. Откройте тетради, запишите число.3. Снег, как ковер, устилает дорожки.4. Снежинки -


1. Доброе утро, ребята.
2. Откройте тетради, запишите число.
3. Снег, как ковер, устилает дорожки.
4. Снежинки - кристаллики маленького счастья.
5. Утром снежинки не разглядишь, потому что на улице темно.
6. Присаживайтесь сказал учитель.


Слайд 4

Вопросы урока:

Вопросы урока:


Слайд 5

Предложения с прямой речью состоят из прямой речи и слов автора.

Предложения с прямой речью состоят из прямой речи и слов автора.


Слайд 6

1. Доброе утро, ребята.2. Откройте тетради, запишите число.3. Снег, как ковер, устилает дорожки.4. Снежинки -


1. Доброе утро, ребята.
2. Откройте тетради, запишите число.
3. Снег, как ковер, устилает дорожки.
4. Снежинки - кристаллики маленького счастья.
5. Присаживайтесь сказал учитель.


Слайд 7

1. Доброе утро, ребята.2. Откройте тетради, запишите число.3. Снег, как ковер, устилает дорожки.4. Снежинки -


1. Доброе утро, ребята.
2. Откройте тетради, запишите число.
3. Снег, как ковер, устилает дорожки.
4. Снежинки - кристаллики маленького счастья.
5. «Присаживайтесь», - сказал учитель.


Слайд 8

Составление схем«Вам, наверное, нужны друзья?» - спросил обезьянку Крокодил Гена.«В вашем объявлении целых три ошибки»,

Составление схем

«Вам, наверное, нужны друзья?» - спросил обезьянку Крокодил Гена.
«В вашем объявлении целых три ошибки», - сказала девочка.
«Не может быть!» - воскликнул Гена.
Старушка уселась на стул и спросила: «Кто из вас будет Крокодил?»


Слайд 9

Кот в сапогах спросил: «Можете ли вы, уважаемый людоед, превратиться


Кот в сапогах спросил: «Можете ли вы, уважаемый людоед, превратиться в зверька поменьше?»
Людоед ответил: «Конечно, могу».
Кот в сапогах сказал: «Тогда превратитесь, пожалуйста, в мышь!»

Переделайте предложения так, чтобы прямая речь предшествовала словам автора


Слайд 10

СХЕМЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ А: «П». А: «П?» А: «П!»   «П»,

СХЕМЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ

А: «П».
А: «П?»
А: «П!»

«П», – а.
«П?» – а.
«П!» – а.

«П, – а. – П».
«П! – а. – П!»
«П? – а. – П?»


Слайд 11

Знаки препинания       при прямой речи	Обратите внимание на то, что

Знаки препинания при прямой речи

Обратите внимание на то, что на письме при прямой речи кавычки обозначаются не так, как в тексте учебника.


Слайд 12

ТЕСТ1. Отметьте предложение с прямой речью. а) В хорошей посуде и чай вкуснее - гласит пословица.  б)

ТЕСТ

1. Отметьте предложение с прямой речью.
 а) В хорошей посуде и чай вкуснее - гласит пословица.  б) Пословица гласит что в хорошей посуде и чай вкуснее.    2 В каком из предложений слова автора стоят после прямой речи?
 а) М. Горький писал Хорошая книга - просто праздник.  б) Удивительное это дело - книга! Вот подлинно уж диво дивное! - написал Лев Кассиль.
 


Слайд 13

Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь

Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим.

Вы считаете, что научились применять свои знания, но вам ещё нужна помощь.

Вы считаете, что было трудно на уроке.


Слайд 14

Домашнее задание	1) Параграф 65,66 (ВЫВОДЫ). 	2) Упр. 545.

Домашнее задание

1) Параграф 65,66 (ВЫВОДЫ).
2) Упр. 545.



  • Имя файла: predlozheniya-s-pryamoy-rechyu-sostoyat-iz-pryamoy-rechi-i-slov-avtora.pptx
  • Количество просмотров: 94
  • Количество скачиваний: 0