Содержание
- 2. Цель урока: 1) повторение, обобщение и систематизация полученных знаний, умение применять их на практике, подготовка к
- 3. Эпиграф Самая большая ценность народа – язык, на котором он пишет, говорит, думает. Д.Н. Лихачев
- 4. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного
- 5. Синтаксический анализ . Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном
- 6. Пунктуационный анализ Расставьте знаки препинания в предложении. Укажите цифры. на месте которых в предложении должны стоять
- 7. Синтаксический анализ Замените словосочетание бесконечная равнина синонимичным, основанном на связи управление Замените словосочетание горное село синонимичным,
- 8. Орфографический анализ 1) ДЕРЕВЯННЫЙ - правописание суффикса в прилагательном не определяется правилом (является исключением) 2) СЖАТЬ
- 9. Делу - время, потехе – час.
- 10. Прочтите текст и выполните задания 6–8 Виктор Петрович Астафьев (1924-2001) — российский писатель. Герой Социалистического Труда
- 18. Проверяем: Считать ворон Кот наплакал Писать как курица лапой Зарубить на носу Витать в облаках
- 19. Объясните фразеологизмы: Сесть в калошу Совать нос. Сматывать удочки Как снег на голову Через час по
- 20. Объясните фразеологизмы: Сесть в калошу. (Попасть в неудобное положение) Сматывать удочки. (Убежать) Как снег на голову.
- 21. Проверяем: 6 -123 7 – 13 8- орал № 6-8
- 22. Правилу следуй упорно: чтобы словам было тесно, а мыслям - просторно. Н. А. Некрасов
- 23. Что повторили? С какими заданиями возникли сложности? На что необходимо обратить внимание?
- 24. Домашнее задание: Сочинение 9.3. Как Вы понимаете значение слова МЕСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.
- 26. Скачать презентацию