Слайд 2
![Взаимопроверка, выставление оценок 1. + 2. + 3. 0 4.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-1.jpg)
Взаимопроверка, выставление оценок
1. +
2. +
3. 0
4. +
(Критерии: 0
ошибок – «5»; 1-2 ошибки – «4»; 3-4 ошибки «3»; 5 и > ошибок – «2»)
5. +
6. 0
7. 0
8. 0
9. +
10. 0
Слайд 3
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-2.jpg)
Слайд 4
![Рыжая белка легко прыгает с ветки на ветку.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-3.jpg)
Рыжая белка легко прыгает с ветки на ветку.
Слайд 5
![Второстепенные члены предложения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-4.jpg)
Второстепенные члены предложения
Слайд 6
![Формулировка целей урока Узнать о том, чем… Научиться отличать…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-5.jpg)
Формулировка целей урока
Узнать о том, чем…
Научиться отличать…
Слайд 7
![Цель урока Узнать о том, чем выражены второстепенные члены предложения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-6.jpg)
Цель урока
Узнать о том, чем выражены второстепенные члены предложения
Научиться отличать второстепенные
члены предложения от главных.
Слайд 8
![Рыжая белка легко прыгает с ветки на ветку.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-7.jpg)
Рыжая белка легко прыгает с ветки на ветку.
Слайд 9
![В предложенном тексте обозначьте дополнения, определите и надпишите, чем они](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-8.jpg)
В предложенном тексте обозначьте дополнения, определите и надпишите, чем они выражены.
Мороз
отпускает. Все запушило инеем.
Бревна сараев и амбара совсем седые.
Слайд 10
![все (мест.) инеем (сущ.) сараев (сущ.) амбара (сущ.) мне (мест.)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-9.jpg)
все (мест.)
инеем (сущ.)
сараев (сущ.)
амбара (сущ.)
мне (мест.)
Слайд 11
![Работа со словарем АМБАР, -а, м. Строение для хранения зерна,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-10.jpg)
Работа со словарем
АМБАР, -а, м. Строение для хранения зерна, муки, припасов,
а также товаров.
|| уменьш. амбарушка, -и, ж.
|| прил. амбарный, -ая, -ое. А. замок (большой висячий замок). Амбарная книга (большая в переплете тетрадь для записей о товарах, припасах).
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Низкое солнце било в глаза. Серебряные кусты дикой малины дрожали](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-12.jpg)
Низкое солнце било в глаза. Серебряные кусты дикой малины дрожали над
пропастью. Крутая дорожка вела вниз. Мальчик делал страшные прыжки по громадным ступеням лестницы и вдруг вылетел на сухой и холодный песчаный берег
Слайд 14
![В апреле последний снег тает в полях, звенят в оврагах](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-13.jpg)
В апреле последний снег тает в полях, звенят в оврагах веселые
ручьи, ломают зимний лед реки. Весною пахнет пробудившаяся от зимнего сна земля. Греются на солнышке скворцы. Стремительно с песнями поднимаются в синюю небесную даль голосистые жаворонки.
Слайд 15
![1.Сегодня на уроке мы углубили … 2. Мы узнали… 3.Научились](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-14.jpg)
1.Сегодня на уроке мы углубили …
2. Мы узнали…
3.Научились …
4.Самым
интересным мне показался тот момент, когда …
5.Трудным для меня стало…
Поставь себе оценку, как ты справился с заданиями.
Слайд 16
![Домашнее задание Пар.36 повторить. Найдите в рассказе И.А. Бунина «Косцы»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/451934/slide-15.jpg)
Домашнее задание
Пар.36 повторить.
Найдите в рассказе И.А. Бунина «Косцы» предложения, в состав
которых входят все второстепенные члены предложения. Выпишите 5 таких предложений, разберите их по членам предложения.
или (на выбор)
составьте 3 карточки с деформированными текстами, в которых будут пропущены:
определения,
дополнение,
обстоятельства.