Содержание
- 2. Цели урока: научить самостоятельно извлекать необходимую информацию из различных источников соблюдать нормы речевого поведения в различных
- 3. Словарный диктант
- 4. Задание I Словарный диктант Рождённые в неволе медвежата, полированная мебель, золочёный купол, глиняные дощечки, масляный крем,
- 5. Задание 2 Устная коллективная работа. Дайте характеристику предложений. Любовь к родному краю, знание его истории –
- 6. Задание 3 . Определите виды связи , составьте схемы. 1. Человек должен трудиться, работать в поте
- 7. Задание 3 . Ответы. Схемы предложений на доске. Человек должен трудиться, работать в поте лица, кто
- 8. Задание 3 . Ответы. Схемы предложений на доске. 3.Поставь над собой и сто учителей — они
- 9. Задание 4. Работа в парах. Соберите предложение . Жизнь – пример начать как человек отрешиться он
- 10. Задание 4. Работа в парах. Соберите предложение. Ответ. [ ], ( ) : [ ]. Жизнь
- 11. Работа с теоретической частью параграфа 35 учебника стр.214-215.
- 12. Итог. Рефлексия. Сегодня я узнал.. Было интересно.. Было трудно.. Я понял, что.. Я попробую… У меня
- 13. Объяснение домашнего задания. Упр.294 (2абзац); 295. Виды сжатия текста. 1 Исключение подробностей. Сначала выделить главное, а
- 15. Скачать презентацию