Содержание
- 2. Цель Продолжать активно вовлекать родителей в работу с детьми по формированию интереса к книге, любви к
- 3. Задачи продолжать формировать у детей интерес к книге; продолжать формировать словарный запас детей на основе творчества
- 4. Предварительная работа: Чтение произведений Сергея Михалкова и обсуждение моментов из произведений, близких к детскому опыту. Заучивание
- 5. Что за чудо-человек… Знает бабушка и дед, Знает мама, знает папа, Знает братик и сестра, И,
- 6. Начинаем отгадывать книжку-загадку Отрываем первую страничку ,отгадываем произведение С.Михалкова «А что у вас?» “Мамы разные нужны,
- 7. Листаем книгу. Угадываем произведение "Трезор" Мы оставили Трезора Без присмотра, Без надзора. Под кровать загнал кота
- 8. Вы послушайте, ребята, Я хочу вам рассказать; Родились у нас котята - Их по счету ровно
- 9. Подвижная игра "Собери клубочки по цвету"
- 10. По крутой тропинке горной Шел домой барашек черный И на мостике горбатом Повстречался с белым братом
- 11. Я сегодня сбилась с ног - У меня пропал щенок."
- 12. Мы едем, едем, едем В далёкие края, Хорошие соседи, Счастливые друзья. Нам весело живётся, Мы песенку
- 13. Все любили дядю Степу, Уважали дядю Степу: Был он самым лучшим другом Всех ребят со всех
- 14. Он домой спешит с Арбата. — Как живешь?— кричат ребята. Он чихнет — ребята хором: —
- 15. Я скажу вам по секрету, Что в милиции служу Потому, что службу эту Очень важной нахожу!
- 16. И однажды утром рано Мы услышим в тишине: "Космонавт Егор Степанов С Марса шлёт привет Луне!"
- 17. Оформление коллажа по произведениям С.Михалкова
- 20. Скачать презентацию