Содержание
- 2. Каждый ребёнок по природе – творец, мечтатель и фантазёр.
- 3. В общем положении о начальном образовании сказано, что федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования призван
- 4. Сухомлинский В.А. говорил: «В каждом ребенке дремлет птица, которую нужно разбудить для полета. Творчество – вот
- 5. Творчество – это создание нового, прекрасного, оно противостоит шаблону, оно наполняет жизнь радостью, возбуждает потребность в
- 6. Творчество можно разделить на несколько уровней - этапов: Подготовительный (элементы творчества в обычной, исполнительской деятельности, например,
- 7. Примеры творческих заданий
- 8. Повышение интереса к урокам способствует занимательная форма их проведения, нестандартные уроки, например: урок – путешествие, урок-
- 9. Большое значение воображению придавал Л.С. Выготский: «Активизация воображения личности не происходит сама по себе, а для
- 10. Для развития творческих способностей обучающихся использую такие виды работ: *подбор слов, сходных и различных по смыслу;
- 11. Большой интерес для детей представляют исследовательские проекты, например: «Самолёт будущего»; «Прочитанная книга»; «Памятники искусства».
- 12. Творческое мышление предполагает осуществление нешаблонных способов действий, умение ставить новые цели. Например: сформулировать вопрос к содержанию
- 13. перо дерево клубника коса камень командир Дополнительные вопросы: Что общего можно сказать ? На какие группы
- 14. Сможешь ли ты отыскать связь между, на первый взгляд, не связанными друг с другом событиями? Объясни,
- 15. молчать столяр сад ступени
- 17. станция очки лезвие хор
- 18. Пересказ от имени разных персонажей вызывает интерес у детей, требует переосмысливания и воспроизведение произведения. Наблюдая за
- 19. Красный Затяжной Старый Колючий горькое
- 21. Мы в ответе за всех, кого приручили!
- 24. Мука Маяк Лето Икра Дело дуло Осадки, мясо, вечер
- 27. м р н с ка ст ла сы ре ка з к
- 31. воля
- 33. Батарея Штурвал Обложка Плохо Финиш волна
- 35. Скачать презентацию