Содержание
- 2. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Активный, целенаправленный опосредованный языковой системой и обусловливаемый ситуацией общения процесс передачи или приёма сообщения.
- 3. ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ НА УРОКАХ РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО. Порядок слов Синтаксис Строгая связь между предложениями и абзацами
- 4. ПИСЬМО Цель – формирование у учащихся письменной коммуникативной компетенции, которая включает владение письменными знаками, содержанием и
- 5. МЕХАНИЗМЫ Механизм осмысления (установления смысловых связей). На первом уровне его действие выражается в установлении смысловых связей
- 6. ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ Мы учим одновременно читать и писать буквы, слоги, слова, словосочетания и предложения. Когда мы
- 7. ЧТЕНИЕ Механизм кратковременной памяти Механизм долговременной памяти Механизм прогнозирования Механизм эквивалентных замен (осмысливания) Обучение начинается с
- 8. ЧТЕНИЕ Изучающее Ознакомительное Просмотровое Поисковое Сначала даются элементарные, учебниковые тексты, потом начинают давать тексты не составленные,
- 9. УСТНАЯ РЕЧЬ Устная речь - это любая звучащая речь. "Устная речь обладает таким интонационным разнообразием речи,
- 10. АУДИРОВАНИЕ Стимулирует речевую деятельность учащихся Обеспечивает управление процессом обучения Используется для знакомства учащихся с новым языковым,
- 11. МЕХАНИЗМЫ Механизм внутреннего проговаривания состоит в том, что слушающий преобразует звуковые образы в артикуляционные. Механизм сегментации
- 12. ГОВОРЕНИЕ Говорение имеет несколько уровней: .Начальный (ответы на вопросы при отсутствии или наличии опор, но обязательно
- 13. ГОВОРЕНИЕ Обучая говорению как средству общения учащихся учат: а) запрашивать информацию друг у друга и у
- 14. ДИАЛОГ И МОНОЛОГ Диалог значительно менее развёрнут и синтаксически сложен, чем монолог. В нём представлена опора
- 15. НЕМНОГО ПРИМЕРОВ Прослушайте слова. Сравните гласные и согласные в парах. Повторите слова за учителем. семя -
- 16. НЕМНОГО ПРИМЕРОВ Наиболее простыми из подготовительных являются имитативные упражнения в виде вопросо-ответного единства (Это стол? -
- 17. НЕМНОГО ПРИМЕРОВ Отреагируйте на следующие высказывания: а) - Очень приятно! … б) - Вот тапочки! …
- 18. НЕМНОГО ПРИМЕРОВ Представьте, что вы в гостях. а) Попросите хозяев показать дом, используя предложения с вопросительным
- 19. НЕМНОГО ПРИМЕРОВ Прочитайте слова по транскрипции: [дэти ] [дэдушкъ] [бабушкъ] [внуки] [радитьли] . Прочитайте предложения, используя
- 20. НЕМНОГО ПРИМЕРОВ Прочитайте текст и ответьте на вопрос: "Кто её муж?" Здравствуйте. Меня зовут Татьяна Петровна
- 22. Скачать презентацию