Технология проектного обучения презентация

Учебный творческий проект
по русскому языку
Реклама
Части речи

Творческое название
«Реклама части речи»
Основополагающий вопрос
Русский язык велик и могуч?
Проблемный вопрос
Нужны ли русскому языку части речи?

Типология:
по уровню контактов: внутришкольный
по количеству участников: групповой
по продолжительности: среднесрочный (2-3 м)
по характеру результата: информационно - исследовательский
по типу деятельности: творческий
по типу объекта проектирования: морфологический
по профилю знаний: межпредметный
категория учащихся: 7 класс
предмет: русский язык, литература
О проекте

Образовательные: обобщающее повторение изученного по теме «Морфология» материала, закрепление полученных теоретических знаний; самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников.
Развивающие: активизация исследовательского и логического мышления; развитие информационной культуры, коммуникативных навыков; повышение мотивации к изучению темы;
Воспитательные: формирование интеллектуально-познавательной компетентности; умения работы в сотрудничестве; воспитание бережного отношения к русскому языку; формирование коммуникативной культуры.
Цели проекта

брать на себя ответственность;
участвовать в совместном принятии решения;
регулировать конфликты ненасильственным путем;
оценивать и анализировать свои и чужие решения;
делать свой выбор;
владеть устным и письменным общением;
включаться в переговоры относительно процедур совместной деятельности, задач, способов командной работы;
обозначать затруднения в командной работе и обращаться за помощью (при неспособности самостоятельно устранить эти затруднения);
разделять ответственность в процессе коллективного труда.
Компетенции,
которые формируются:

Данный проект предназначен для учащихся 7 классов, ориентирован на программу русского языка, составители - Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучева И.В.,учебник «Русский язык» для 5, 6 и 7 классов основной школы.
Проект направлен на формирование системы знаний учащихся по разделу «Морфология», обучение навыкам социальной деятельности (самостоятельной работы, планирования и прогнозирования, поиска, обработки и создания информационного материала), развитие коммуникативных навыков, повышение познавательной активности через использование технологии проектного обучения.
Важное значение имеет обогащение языка школьников, осознания слова в его целостности.
Начало проекта планируется на февраль, завершение май .
Результаты оформляются в виде презентации.
Аннотация

Подготовительный
Проектировочный
Практический
Аналитический
Контрольно-коррекционный
Заключительный
Этапы проекта

Нормы употребления частей речи.
Роль частей речи в достижении точности, информативности речи.
Выразительные возможности частей речи.
Анализ художественных текстов.
Области исследования

Ожидаемые результаты
Сочинение разных жанров
Словари
Рекламный видеоролик
Рисунки
Тексты сочиненных сказок
Загадки Игра
Статья
Интервью, репортаж

Критерии оценивания
Уровень сформированности умений: а) самостоятельно выполнять различные этапы работы над темой проекта: б) включаться в групповую работу; в) четко выполнять отведенные роли.
Уровень практического использования умений: а) умения использовать предметные и межпредметные знания; б) степень ее осмысления.
Уровень сложности видов деятельности для получения результата проекта.
Степень владения методами, измерителями.
Уровень сформированности презентационных умений.