Текст, тема, основная мысль, заголовок презентация

Пятнадцатое апреля
Дистанционная работа
Текст

Составить предложение со словом повествовательное, восклицательное, вопросительное; где слово является подлежащим, второстепенным членом
Определить пример по цели высказывания и интонации.
Просклонять существительное
Устный диктант
Работа над ошибками.
КАСТРЮЛЯ
металлическая посуда для варки пищи.
Слово образовано от французского кас – «сковородка с ручкой».
А
Сварила бы баба щи,
Да кастрюлю поди поищи!

Украшение, которое прикалывают на одежду
Неправда, намеренное искажение истины.
Постройка из жердей. Покрытых ветками, соломой.
Способность говорить. Говорение.
Устойчивая краска для черчения, рисования, письма.
Короткое музыкальное приветствие, исполняемое в торжественных случаях.
Раздели на две группы Работа на маркерных досках
Стр. 167 правило, прочитайте.

Определить предложение.
Однокоренные слова.
Определить часть речи, множественное число
Работа по карточкам в группах
ЧЕЛОВЕК
живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда.
ЧЕЛО+ВЕК
ЧЕЛО - голова, лицо, облик
ВЕК - срок (короткий, длинный, бабий, ..), сила
ЧЕЛОВЕК - облик на время
О
Человеку много ль надо?
Е

Измените существительное и прилагательное так, чтобы они отвечали на каждый вопрос:
свежего ветра
свежий ветер
свежим ветром
свежему ветру
свежий ветер
о свежем ветре
И. Что?
Р. Нет чего?
Д. Дать чему?
В. Вижу что?
Т. Доволен чем?
П. Думаю о чём?

Измените слова по падежам:
Кто?
Нет кого?
Дать кому?
Вижу кого?
Доволен кем?
Думаю о ком?
одиннадцати котят
одиннадцать котят
одиннадцатью котятами
одиннадцати котятам
одиннадцать котят
об одиннадцати котятах
И.
Р.
Д.
В.
Т.
П.

Будем:
повторять, что такое абзац
выделять абзацы в соответствии с микротемами наблюдать за последовательностью абзацев
исправлять неправильный порядок следования абзацев
Стр. 4
[ ] [ но ]
[ и и и ]
[ и ] [ а ]

Транскрипция - опасные места, орфограммы
Подобрать формы слова
Придумать побудительное предложение
ТРАМВАЙ
железнодорожный наземный электрический транспорт
Образовано от английских трэм – «вагон» и «вэй» - «путь», «дорога».
Аня ездит в школу на трамвае.
А
Этот трамвай идёт до цирка.
М

О каком дожде идёт речь во втором тексте?
Соответствуют ли заглавия текстам? Докажи. Какое заглавие ты бы заменил?
Почему в первом тексте автор часто использует имена прилагательные, а во втором – глаголы?
Запиши один из текстов по памяти.

© InfoUrok.ru
Физкультминутка
для глаз

© InfoUrok.ru

Чему ты научился на уроке?

безударные гласные
[а], [и]
парные согласные
[п], [т], [ш],
[с], [к], [ф]
ударение
после идёт гласный или звонкий согласный
В проверочном слове
Проверочным может быть
непроизносимые согласные
[л], [в], [д],
[т]
звук должен быть хорошо слышен
родственное слово или форма слова
родственное слово