Урок русского языка Развитие умения ставить знаки препинания в простом предложении, в сложном и в предложениях с прямой речью. презентация

Слайд 2

31 ОКТЯБРЯ. Классная работа.

31 ОКТЯБРЯ. Классная работа.

Слайд 3

К_рн_вальный – Вн_мательный – Р_ш_тельный – К_р_дорный – _ктивый –

К_рн_вальный –
Вн_мательный –
Р_ш_тельный –
К_р_дорный –
_ктивый –
Ф_нтастика –
Тр_вожный –
А_куратный –
_лмазный


Карнавал
внимание, внимательность
решительность, решение.
Коридор
Активность
Фантастический
Тревога
Аккуратность
алмаз

Слайд 4

[- =], и [- =], и [- =].

[- =], и [- =], и [- =].

Слайд 5

[- =], а [- =].

[- =], а [- =].

Слайд 6

[- = O и O ].

[- = O и O ].

Слайд 7

1. По цели высказывания. 2. По интонации. 3. Распространенное или нет.

1. По цели высказывания.
2. По интонации.
3. Распространенное или нет.

Слайд 8

Развитие умения ставить знаки препинания в простом предложении, в сложном и в предложениях с прямой речью.

Развитие умения ставить знаки препинания в простом предложении, в сложном и

в предложениях с прямой речью.
Слайд 9

1.[- =, и - =], [O], но [O - =

1.[- =, и - =], [O], но [O - = ].
2.

А – « П. »
3. «П», - а.
Имя файла: Урок-русского-языка-Развитие-умения-ставить-знаки-препинания-в-простом-----предложении,-в-сложном-и-в-предложениях-с-прямой-речью..pptx
Количество просмотров: 22
Количество скачиваний: 0