Слайд 2Из истории слова
В глубокой древности слово для людей было не просто обозначением предметов
и понятий – оно было символом. Люди были уверены, что слово обладает магической силой, что им можно и зло предотвратить, и удачу призвать.
Слайд 3Цель проекта:
Развитие творческих способностей и языковых возможностей младших школьников
Издание групповых проектов
Слайд 4Задачи проекта:
- запомнить правописание слова из словаря
- собрать сведения о словах
из толкового словаря
- научиться работать со словами из словаря
- получить первые навыки работы над проектом
Слайд 5Тип проекта
Поисково – творческий
Тип проекта по предметной области: языковой
Тип проекта по форме: индивидуально
- групповой
Тип проекта по временным рамкам: средней продолжительности (2-3 недели)
Слайд 6Режим работы
Комбинированный
(урочно-внеурочный)
Поиск материала производится во внеурочное время, а работа над проектом
осуществляется на уроках русского языка
Слайд 7Планируемый результат
Каждый учащийся изготавливает индивидуальный вариант толкования слова, его историю и загадки о
словах. На основе личных проектов разрабатывается групповые Толковый словари, которые хранятся в уголке достижений в классе.
Слайд 8Содержание проекта
На одном из уроков русского языка предлагается дать определения словам из словаря:
корова, собака, лимон, капуста, ягода, яблоко, сорока, ворона
Почему они имеют именно такое название?
Какие загадки об этих предметах существуют в русском языке?
Слайд 9Погружение в проект
Работа в группах
Слайд 10Погружение в проект
Работа в группах
Слайд 11Презентация
Выступление перед одноклассниками
Слайд 12Презентация
Выступление в классе