Знаки препинания презентация

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Норовистый конь (1) закусив удила (2) и (3) сверкая огненными глазами (4) выдувает раздутыми ноздрями горячий воздух.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
За работу с молотком (1) конечно же (2) нужно браться со знанием дела и расчётом. Все понимают, как важно (3) например (4) избежать повреждения пальцев при забивании маленького гвоздя.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Вдоль аллеи парка (1) стоят задумчивые вековые липы (2) в золотой листве (3) которых (4) запуталось осеннее солнце.
18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Вдоль аллеи парка (1) стоят задумчивые вековые липы (2) в золотой листве (3) которых (4) запуталось осеннее солнце.

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
День клонился к вечеру (1) и (2) так как вся работа уже была сделана (3) Демьян с наслаждением вытянулся (4) на свежем душистом сене.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в ко­торых нужно поставить ОДНУ запятую.
1. Каждая травинка и мшинка блестела и улыбалась капельными глазками.
2. Самый смелый и удачливый всадник пробивается сквозь ряды защитников крепости ломает снежную стену и врывается на коне в городок.
3. Язык — это путь цивилизации и культуры.
4. Всем интересна эта весёлая и живая интересная и увлекательная игра!

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте кото­рых в предложении должны стоять запятые.
Как разные улицы (1) переходя одна в другую (2) образуют целый город, так ряд предложений (3) связанных по смыслу и грамматически (4) представляет собой текст.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Берёзки и осины (1) как будто (2) сбегают по пологому берегу к уносящей свои воды вдаль реке. Этот (3) казалось бы (4) ничем не примечательный пейзаж под кистью Левитана превращается в удивительный поэтический образ.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
По тенистой аллее (1) в глубине (2) которой (3) темнела маленькая беседка (4) по вечерам прогуливались влюблённые пары.

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Собака сначала всё время (1) бежала впереди охотника (2) но (3) как только она почувствовала дичь (4) шаги её замедлились и стали крадущимися.

Проверочная работа (Задания ЕГЭ 15-19)

15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1. Залетает ветер в аллеи старого парка колышет ветви берёз или срывает листья с клёнов.
2. Грустный человек с седыми волосами словно хочет пробежать пальцами по клавишам рояля оживить прекрасную мелодию ис­полнить любимый вальс и прислушаться к его звучанию.
3. Свежий морозный воздух удивительно чист и прозрачен.
4. В морозной тишине кружатся над самыми верхушками деревьев то ли галки то ли вороны.
5. Всё на этом удивительном полотне выдающегося художника жи­вёт и дышит.

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте кото­рых в предложении должны стоять запятые.
Изображённые на картине В.И. Сурикова «Взятие снежного городка» (1) казаки (2) не участвующие в игре (3) развернулись по направлению к всаднику и (4) перебрасываясь словами (5) увлечённо следят за зрелищем.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте кото­рых в предложении должны стоять запятые.
Звучание реальной жизни тапёру позволяла воспроизводить (1) может быть (2) сама музыка, ведь музыка (3) может (4) передать всё: и шум ветра, и пение птиц, и интонацию взволнованного спора, и настроение героя...

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Картина А.И. Куинджи (1) поражает чистотой и насыщенностью красок (2) благодаря использованию (3) которых (4) усиливается яркость впечатления от изображённого на ней солнечного дня.

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте кото­рых в предложении должны стоять запятые.
В небе вспыхнул первый луч солнца (1) и (2) как только (3) ноч­ная тьма укрылась в ущельях гор и трещинах камней (4) вдали по­слышался рожок пастуха.

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В небе вспыхнул первый луч солнца (1) и (2) как только (3) ноч­ная тьма укрылась в ущельях гор и трещинах камней (4) вдали по­слышался рожок пастуха.

Проверим

15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1. Залетает ветер в аллеи старого парка, колышет ветви берёз или срывает листья с клёнов.
2. Грустный человек, с седыми волосами, словно хочет пробежать пальцами по клавишам рояля, оживить прекрасную мелодию, исполнить любимый вальс и прислушаться к его звучанию.
3. Свежий морозный воздух удивительно чист и прозрачен.
4. В морозной тишине кружатся над самыми верхушками деревьев то ли галки, то ли вороны.
5. Всё на этом удивительном полотне выдающегося художника живёт и дышит.

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте кото­рых в предложении должны стоять запятые.
Изображённые на картине В.И. Сурикова «Взятие снежного городка» (1) казаки (2) не участвующие в игре (3) развернулись по направлению к всаднику и (4) перебрасываясь словами (5) увлечённо следят за зрелищем.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте кото­рых в предложении должны стоять запятые.
Звучание реальной жизни тапёру позволяла воспроизводить (1) может быть (2) сама музыка, ведь музыка (3) может (4) передать всё: и шум ветра, и пение птиц, и интонацию взволнованного спора, и настроение героя...

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Картина А.И. Куинджи (1) поражает чистотой и насыщенностью красок (2) благодаря использованию (3) которых (4) усиливается яркость впечатления от изображённого на ней солнечного дня.