Артикуляционная гимнастика презентация

Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.

Артикуляционная гимнастика
пассивная (взрослый выполняет движения за ребенка)
активная (ребенок самостоятельно выполняет упражнения).
Пассивные движения постепенно переводятся в пассивно-активные, а затем и в активные.
Артикуляционные упражнения
беззвучные
с участием голоса

Артикуляционные упражнения
Статические - направлены на выработку правильной позы
(6-10 сек.)
Динамические - направлены на правильное выполнение движений. (6-8 раз)
Цель артикуляционной гимнастики — выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата (артикуляционных укладов), необходимых для правильного произношения звуков.

Упражнения для артикуляционной гимнастики нельзя подбирать произвольно. Следует предусматривать те артикуляционные уклады, которые необходимо сформировать.
Работа над каждым упражнением идет в определенной последовательности:
- рассказ о предстоящем упражнении с использованием игровых приемов (Сказка о Веселом Язычке);
- показ упражнения;
- выполнение упражнения детьми перед зеркалом;
- проверка правильности выполнения, указание на ошибку;
- выполнение упражнения без зеркала (если это возможно).

«Птенчики». Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой
полости.
«Улыбка» - улыбнуться, не обнажая зубы
Статические

«Заборчик» - улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы.
«Трубочка» - вытянуть губы вперед, при этом челюсти сомкнуты.

«Бублик» - выполнить «трубочку»
и приоткрыть рот.
«Лопатка» - Рот широко открыт, широкий
язык спокойно лежит на нижней губе.

«Иголочка» - суживание и заострение языка – тянемся языком к зеркалу.
«Чашечка» - широкий расслабленный язык поднят к верхней губе, средняя часть языка прогнута, а боковые края загнуты кверху.

«Горка», «Киска сердится» - улыбнуться, открыть рот, кончик языка упереть в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.
«Желобок» - язык лежит на нижней губе, кончик - узкий, а боковые края загнуты в желобок.

«Грибок» - улыбнуться, приоткрыть рот. Присосать широкий язык всей плоскостью к нёбу и открыть рот.
«КРОЛИК». Зубы сомкнуты. Верхняя губа приподнята и обнажает верхние резцы.

Динамические
«Часики» - отведение кончика языка к углам рта вправо-влево. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
«Качели» - рот широко открыт, движения языка
вверх-вниз, за верхние зубы – за нижние зубы.

«Вкусное варенье» - слизывание варенья с верхней и нижней губы попеременно. Круговое облизывание губ.
«Индюк» - улыбнуться, открыть рот, язык поднять к верхней губе и загнуть вверх. Двигать языком по верхней губе вперед-назад, произнося: бла-бла-бла.

«Маляр» - улыбнуться, открыть рот, язык поднять вверх и кончиком языка водить вперед-назад по небу.
«Гармошка» - рот приоткрыть, язык присосать к нёбу. Не опуская языка вниз, открывать и закрывать рот, растягивая подъязычную уздечку.

«ФУТБОЛ», «СПРЯЧЬ КОНФЕТКУ». Рот закрыт. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку.
«Наказать непослушный язычок» - вялый, спокойный язык просовывается между губами, рот приоткрыт, но не широко. Ребенок произносит: пя-пя-пя.

«Почистим зубки» - «почистить» кончиком языка верхние зубы с внутренней стороны (слева-направо). Нижняя челюсть неподвижна.
«Лошадка» - улыбнуться, щелкать языком громко и энергично. Нижняя челюсть неподвижна, двигается только язык.

«Барабанщик» - улыбнуться, открыть рот, поднять язык вверх. Кончиком языка с силой касаться бугорков за верхними зубами, произнося «д-д-д».
«Фокус». Учить направлять воздушную струю посередине языка. Рот приоткрыт, язык «чашечкой» высунуть вперед и приподнять, плавно выдохнуть на ватку, лежащую на кончике носа, или на челочку.

Полушария головного мозга

Нейропсихологические упражнения

«кулак-ребро-ладонь»

Кулак - ребро

Корова

Коза

Коза-корова