Закономерности развития двигательных навыков. Основы обучения движениям в физическом воспитании презентация
Содержание
- 2. Тема: «Основы обучения движениям в физическом воспитании»
- 3. Направленность процесса обучения в физическом воспитании последовательным двигательного действия. обусловлена освоением Двигательное действие находит свое таких
- 4. Знания Мышление Двигательный опыт Двигательное умение Неавтоматизированное управление Относительная расчлененность движений (операций) Автоматизированное управление движениями: концентрация
- 5. Профессионального мастерства преподавателя Продолжительность перехода от умения до уровня навыка зависят от: Возраста обучающегося Двигательной одаренности
- 6. Двигательное действие – это совокупность движений, направленных на решение двигательной задачи. Процесс практического исполнения двигательного действия
- 7. Двигательные умения – это такая степень владения двигательным действием, при котором управление движениями происходит при активной
- 8. Двигательные навыки рассматриваются как составной элемент умения, как автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства. Многократное
- 9. Особенности обучения двигательным действиям Педагогические особенности Психофизиологические особенности Неравномерность формирования навыка Угасание навыка Отсутствие предела в
- 10. Педагогические особенности Процесс формирования двигательных навыков в спорте состоит из трех стадий. Ознакомление с общей структурой
- 11. Психофизиологические особенности фазы протекания нервных процессов Первая фаза - Целостность действия. Двигательный навык всегда состоит из
- 12. Стадии формирования двигательного умения (навыка) Процесс формирования навыка условно разбивается на этапы, но учеными стадиях, по-разному.
- 13. Неравномерность формирования двигательного навыка Разновидности неравномерности: в начале обучения происходит сравнительно быстрое овладение действием, а затем
- 14. Угасание навыка Проявляется, когда длительное время не повторяется действие. Происходит постепенно. Вначале появляется неуверенность в своих
- 15. Перенос навыков это влияние формирования одних двигательных навыков на усвоение других. Положительным переносом называется такое взаимодействие
- 16. Перенос навыков Косвенный перенос характеризуется тем, что ранее сформированный навык создает только благоприятные предпосылки для приобретения
- 17. Устойчивость и переделка умений (навыков) Быстрота исчезновения навыков и их компонентов при отсутствии упражнения или перерывах
- 18. Устойчивость и переделка умений (навыков) Интерференция. Если устойчивость двигательных компонентов навыка препятствует его переделке (или образованию
- 19. Устойчивость и переделка умений (навыков) Деавтоматизация двигательного навыка принято связывать с его Нарушение структуры деавтоматизацией. Ухудшение
- 20. двигательного навыка носит прогрессивно- 1.Формирование поступательный характер (формирование навыка всегда имеет тенденцию к росту); Рост результатов
- 21. ОШИБКА Выполнение упражнения с отклонением от модели техники, которое оказывает ощутимое влияние на результат действия. Нередко
- 22. Грубыми считаются ошибки, искажающие основной механизм двигательного действия. Например: низкий старт – быстрое поднимание головы. Их
- 23. К нетипичным относят ошибки, возникающие эпизодически, как правило, по субъективным причинам. Типичные ошибки встречаются чаще всего,
- 24. Причины ошибок недостаточно ясное представление о двигательной задаче; неправильное выполнение предыдущих действий; слабое развитие координационных и
- 25. Основные правила исправления ошибок: Ошибка должна быть понята занимающемся. Ошибки следует исправлять последовательно, по степени их
- 26. Роль сознания и мышления в двигательном научении. Разучивание двигательного действия должно носить характер сознательных попыток воспроизвести
- 27. Роль повторения и памяти в двигательном научении. При многократном повторении происходит закрепление в памяти следов от
- 28. Роль обратной связи в разучивании двигательных действий. На первых стадиях овладения двигательными действиями ведущая роль принадлежит
- 30. Скачать презентацию