Слайд 2
![САМОАНАЛИЗ УРОКА Осуществление рефлексии (ход и результат обучающей деятельности) Творческая Представление деятельность результатов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/599559/slide-1.jpg)
САМОАНАЛИЗ УРОКА
Осуществление рефлексии
(ход и результат
обучающей деятельности)
Творческая Представление
деятельность результатов
Слайд 3
![РЕФЛЕКСИЯ ХОДА И РЕЗУЛЬТАТА ОБУЧАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Анализ отдельного урока Стратегический анализ всей своей деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/599559/slide-2.jpg)
РЕФЛЕКСИЯ ХОДА И РЕЗУЛЬТАТА
ОБУЧАЮЩЕЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Анализ отдельного урока
Стратегический анализ
всей своей деятельности
Слайд 4
![ПОЛНОЦЕННЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УРОКИ Затруднения при самоанализе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/599559/slide-3.jpg)
ПОЛНОЦЕННЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УРОКИ
Затруднения при самоанализе
Слайд 5
![СТРАХ ПЕРЕД САМОАНАЛИЗОМ Низкий уровень Авторитарный профессионализма ? стиль внутришкольного управления ?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/599559/slide-4.jpg)
СТРАХ ПЕРЕД САМОАНАЛИЗОМ
Низкий уровень Авторитарный
профессионализма ? стиль
внутришкольного
управления ?
Слайд 6
![САМОАНАЛИЗ УРОКА Замысел. 1.1. Основание выбора. 1.2. Место уроке в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/599559/slide-5.jpg)
САМОАНАЛИЗ УРОКА
Замысел.
1.1. Основание выбора.
1.2. Место уроке в теме, разделе.
1.3. Как урок связан с предыдущими и последующими уроками?
1.4. Как учтены стратегии школы?
1.5. Специфика урока.
1.6. Форма (тип) урока.
Слайд 7
![САМОАНАЛИЗ УРОКА 2. Особенности учащихся класса. 2.1. Уровень подготовки. 2.2. Мотивированность. 2.3. Успешность.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/599559/slide-6.jpg)
САМОАНАЛИЗ УРОКА
2. Особенности учащихся класса.
2.1. Уровень подготовки.
2.2. Мотивированность.
2.3.
Успешность.
Слайд 8
![САМОАНАЛИЗ УРОКА 3. Главные задачи урока (в зависимости от типа,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/599559/slide-7.jpg)
САМОАНАЛИЗ УРОКА
3. Главные задачи урока (в зависимости от типа, темы и
др.) и их обоснование.
4. Обоснование выбора структуры, темп проведения урока.
5.Конкретный ход урока
5.1. Характер взаимодействия учителя и учащихся.
5.2. Технологии, методы, формы, средства.
Слайд 9
![САМОАНАЛИЗ УРОКА 6. Условия проведения урока Гигиенические Эстетические Социально- Учебно- психологические материальные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/599559/slide-8.jpg)
САМОАНАЛИЗ УРОКА
6. Условия проведения урока
Гигиенические Эстетические
Социально- Учебно-
психологические материальные
Слайд 10
![САМОАНАЛИЗ УРОКА 7. Были ли отклонения от первоначального плана урока?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/599559/slide-9.jpg)
САМОАНАЛИЗ УРОКА
7. Были ли отклонения от первоначального плана урока? Какие? Почему?
К чему привели?
8. Удалось ли
- решить задачи
- получить результаты
- избежать перегрузки
- развить (сохранить) мотивацию
Слайд 11
![САМОАНАЛИЗ УРОКА Самооценка урока Уровень Что следовало бы сделать иначе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/599559/slide-10.jpg)
САМОАНАЛИЗ УРОКА
Самооценка урока
Уровень
Что следовало бы сделать иначе
Причины успехов и недостатков
Неиспользо-
ванные возможности
Слайд 12
![САМОАНАЛИЗ УРОКА Выводы на будущее!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/599559/slide-11.jpg)
САМОАНАЛИЗ УРОКА
Выводы на будущее!