Содержание
- 2. Через красивое – к человечному – такова закономерность воспитания В.А.Сухомлинский *
- 3. Экологическая проблема взаимодействия человека и природы *
- 4. Основная идея проекта: опираясь на эмоционально – чувственную сферу ребёнка вызвать интерес к окружающему нас миру;
- 5. Основная цель проекта: создать условия для формирования основ научных представлений об окружающем мире; сформировать у детей
- 6. Принципы работы над проектом: приоритет общечеловеческих ценностей – развитие его личности; отношение к человеку как части
- 7. Основные задачи проекта: познакомить с внешним обликом планеты Земля, её строением; дать представление о происхождении камней,
- 8. * Этапы реализации проекта Второй этап Проведение познавательных, экологических минуток, занятий, экскурсий, чтение художественной литературы, экспериментальная
- 9. Работа с детьми * ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЭТЮДЫ Камень у дороги Горячий камень Чей камень лучше Камешек в
- 10. * ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ П.Бажов «Данила-мастер» «Серебряное копытце» «Медной горы хозяйка» Ф.Кривин «Сказка о полезных ископаемых»
- 11. * ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Сюжетно-ролевые игры: «Мы геологи» «Туристы» «Ювелирный магазин» «Музей» Дидактические игры: «Камешек» «Сколько камешков
- 12. Для реализации проекта была создана развивающая среда: оформлен центр «Науки и природы»; оснащённый познавательными пособиями, иллюстративными
- 13. ЭКСПЕРИМЕНТЫ *
- 14. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ МИНУТКИ *
- 15. В «МАСТЕРСКОЙ ПРИРОДЫ» *
- 17. Скачать презентацию