Слайд 2
![Веб 2.0 с точки зрения программиста: Ajax API Веб-синдикация RSS](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494544/slide-1.jpg)
Веб 2.0 с точки зрения программиста:
Ajax
API
Веб-синдикация RSS
Слайд 3
![Веб 2.0 с точки зрения пользователя: Возможность пользователям самим наполнять](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494544/slide-2.jpg)
Веб 2.0 с точки зрения пользователя:
Возможность пользователям самим наполнять сайты содержимым.
Постоянные ссылки на опубликованные материалы
Метки как средство решения классификационных задач
Визуализация динамических отношений, которые существуют между участниками сетевых сообществ, категориями статей, отдельными статьями, фотографиями, рисунками и медиа-объектами
Слайд 4
![Социальные сервисы Веб 2.0 Использование открытых, бесплатных и свободных электронных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494544/slide-3.jpg)
Социальные сервисы Веб 2.0
Использование открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов
Самостоятельное создание сетевого учебного содержания
Освоение информационных концепций, знаний и навыков
Наблюдение за деятельностью участников сообщества практики
Слайд 5
!["ВИКИ-ВИКИ"](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494544/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Способы использования Вики в педагогической практике представление, расширение и аннотирование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494544/slide-5.jpg)
Способы использования Вики в педагогической практике
представление, расширение и аннотирование учебных материалов;
совместное создание виртуальных краеведческих и экологических экскурсий школьниками и студентами;
коллективное создание творческих работ — сказок, стихотворений, эссе;
коллективное создание учительских, студенческих и школьных энциклопедий.