Слайд 2
![Цель педагогического контроля - выявление результатов обучения и их оценивание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-1.jpg)
Цель педагогического контроля
- выявление результатов обучения и их оценивание
Слайд 3
![Уровни педагогического контроля](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-2.jpg)
Уровни педагогического контроля
Слайд 4
![Функции педагогического контроля Диагностическая Контролирующая Обучающая Воспитывающая Мотивирующая Развивающая Прогностическая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-3.jpg)
Функции педагогического контроля
Диагностическая
Контролирующая
Обучающая
Воспитывающая
Мотивирующая
Развивающая
Прогностическая
Слайд 5
![Функции педагогического контроля Диагностическая - выявление пробелов в подготовке учащихся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-4.jpg)
Функции педагогического контроля
Диагностическая - выявление пробелов в подготовке учащихся и принятие
управленческих решений по совершенствованию учебного процесса
Слайд 6
![Функции педагогического контроля Контролирующая - установление степени рассогласования между эталоном и реальными знаниями учащихся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-5.jpg)
Функции педагогического контроля
Контролирующая - установление степени рассогласования между эталоном и реальными
знаниями учащихся
Слайд 7
![Функции педагогического контроля Обучающая - получение знаний в ходе анализа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-6.jpg)
Функции педагогического контроля
Обучающая - получение знаний в ходе анализа ответа или
путем самоконтроля или самоанализа учащихся
Слайд 8
![Функции педагогического контроля Воспитывающая - становление таких качеств личности, как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-7.jpg)
Функции педагогического контроля
Воспитывающая - становление таких качеств личности, как интерес к
знаниям, умение систематически работать, активность, чувство собственного достоинства
Слайд 9
![Функции педагогического контроля Мотивирующая - изучение предмета не ради оценки, а с целью понимания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-8.jpg)
Функции педагогического контроля
Мотивирующая - изучение предмета не ради оценки, а с
целью понимания
Слайд 10
![Функции педагогического контроля Развивающая - использование нестандартных, творческих заданий, при](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-9.jpg)
Функции педагогического контроля
Развивающая - использование нестандартных, творческих заданий, при которых учащийся
отступает от привычных алгоритмов, развитие памяти, мышления, умение применять знания на практике
Слайд 11
![Функции педагогического контроля Прогностическая - прогнозирование потенциальных возможностей обучаемого в освоении нового материала](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-10.jpg)
Функции педагогического контроля
Прогностическая - прогнозирование потенциальных возможностей обучаемого в освоении нового
материала
Слайд 12
![Принципы контроля Научности Эффективности Иерархичности Объективности Систематичности Всесторонности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-11.jpg)
Принципы контроля
Научности
Эффективности
Иерархичности
Объективности
Систематичности
Всесторонности
Слайд 13
![Научность Использование в контроле научно обоснованных средств оценки знаний учащихся.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-12.jpg)
Научность
Использование в контроле научно обоснованных средств оценки знаний учащихся.
Слайд 14
![Эффективность Обеспечивает полноценную реализацию функций контроля при минимальных затратах времени, усилий, средств со стороны преподавателя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-13.jpg)
Эффективность
Обеспечивает полноценную реализацию функций контроля при минимальных затратах времени, усилий, средств
со стороны преподавателя
Слайд 15
![Иерархичность 1) учет иерархичности знаний, умений, навыков при формировании содержания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-14.jpg)
Иерархичность
1) учет иерархичности знаний, умений, навыков при формировании содержания контроля
2) ранжирование
контролируемых знаний, умений и навыков по степени важности
3) расстановка акцентов в оценке знаний учащихся на этапе введения образовательных стандартов
Слайд 16
![Объективность Определение истинной оценки Методы получения истинной оценки формирование коллегиальной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-15.jpg)
Объективность
Определение истинной оценки
Методы получения истинной оценки
формирование коллегиальной оценки (комиссии)
создание эталонов усвоения
знаний, умений, навыков по каждому предмету
применение теории тестов
Слайд 17
![Систематичность Плановость и периодичность проведения контроля знаний](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-16.jpg)
Систематичность
Плановость и периодичность проведения контроля знаний
Слайд 18
![Всесторонность Содержание контроля должно репрезентативно отражать содержание подготовки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-17.jpg)
Всесторонность
Содержание контроля должно репрезентативно отражать содержание подготовки
Слайд 19
![Педагогическое измерение Измерение предполагает проведение объективного количественного сопоставления оцениваемого свойства](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-18.jpg)
Педагогическое измерение
Измерение предполагает проведение объективного количественного сопоставления оцениваемого свойства учащегося с
некоторым эталоном, принятым в качестве единицы измерения.
Слайд 20
![Педагогическое измерение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-19.jpg)
Слайд 21
![Педагогическое измерение Цель контроля (для чего?) Объект контроля (что?) Уровень](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-20.jpg)
Педагогическое измерение
Цель контроля (для чего?)
Объект контроля (что?)
Уровень подготовки
Качество подготовки
Средства измерения
(чем измерять?)
Слайд 22
![Объект контроля Уровень подготовки - совокупность знаний, умений, навыков, освоенных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-21.jpg)
Объект контроля
Уровень подготовки - совокупность знаний, умений, навыков, освоенных учащимися.
Например, количество
верно выполненных заданий по выбранной теме или разделу.
Слайд 23
![Объект контроля Качество подготовки - совокупность существенных характеристик знаний, умений,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-22.jpg)
Объект контроля
Качество подготовки - совокупность существенных характеристик знаний, умений, навыков, способствующих
дифференциации учащихся с одинаковым уровнем подготовки:
Полнота и глубина знаний
Конкретность и обобщенность, осознанность и логичность знаний
Возможность выполнения заданий повышенной трудности
Слайд 24
![Качество усвоения Уровень представления Уровень воспроизведения Уровень понимания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-23.jpg)
Качество усвоения
Уровень представления
Уровень воспроизведения
Уровень понимания
Слайд 25
![Методы контроля Экзамены, зачеты Аттестация Тесты Контрольные работы Лабораторные работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-24.jpg)
Методы контроля
Экзамены, зачеты
Аттестация
Тесты
Контрольные работы
Лабораторные работы
Курсовые работы и проекты
Коллоквиумы
Рефераты, доклады, сочинения, эссе,
обзоры…
Групповые проекты
Домашние задания
Кейсы
Слайд 26
![Виды контроля Входной Текущий Тематический Рубежный Итоговый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-25.jpg)
Виды контроля
Входной
Текущий
Тематический
Рубежный
Итоговый
Слайд 27
![Входной контроль Цель - выявление у учащихся знаний, требуемых на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-26.jpg)
Входной контроль
Цель - выявление у учащихся знаний, требуемых на начало обучения.
Выявление у учащихся отдельных планируемых результатов обучения до начала обучения.
Действия
1. Возврат на повторение базовых знаний.
2. Продолжение процесса обучения в соответствии с учебным планом.
3. Целесообразно начать обучение с более высокого уровня.
Средства – тесты.
Слайд 28
![Текущий контроль Цель - контроль за ходом обучения, получение оперативной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-27.jpg)
Текущий контроль
Цель - контроль за ходом обучения, получение оперативной информации о
соответствии знаний обучаемых планируемым эталонам усвоения.
Действие - коррекция процесса усвоения знаний, умений и навыков.
Средства - контрольные работы, самостоятельные работы, лабораторные работы, рефераты, доклады, домашние задания, расчетно-графические работы, тесты, кейсы и т.д.
Слайд 29
![Тематический контроль Цели 1. Определение степени усвоения раздела или темы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-28.jpg)
Тематический контроль
Цели
1. Определение степени усвоения раздела или темы программы.
2. Систематическая пошаговая
диагностика текущих знаний учащихся.
3. Динамика усвоения текущего учебного материала учащимися.
Слайд 30
![Тематический контроль Действия – принимается решение о дальнейшем маршруте изучения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-29.jpg)
Тематический контроль
Действия – принимается решение о дальнейшем маршруте изучения материала
Средства –
контрольные работы, рефераты, ИДЗ, расчетно-графические работы, коллоквиумы, тесты, групповые проекты и т.д.
Слайд 31
![Рубежный контроль Цель - выявление результатов определенного этапа обучения. Действия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/59426/slide-30.jpg)
Рубежный контроль
Цель - выявление результатов определенного этапа обучения.
Действия - оценка уровня
подготовки.
Средства - зачеты, экзамены, тесты, курсовые работы и проекты