Содержание
- 2. Литература Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга /И.В.Вачков. - М.: Издательство «Ось-89», 2003.– 245с. Березников, А.
- 3. Этапы подготовки и проведения тренингового занятия (Л.А. Петровская). I этап – организационно-подготовительный – происходит подготовка помещения
- 4. Этапы работы в тренинге(Б.Д. Парыгин) I этап – посвящается созданию атмосферы работоспособности в группе (знакомство, выбор
- 5. В процессе реализации целевых ориентиров тренинга существует несколько стадий работы ведущего с группой: начальная, переходная, рабочая,
- 6. НАЧАЛЬНАЯ СТАДИЯ происходит распределение по ролям, участники проверяют свою идентичность, прощупывают ведущего и других членов группы,
- 7. Для начального этапа важны два вида техник, которые помогают участникам приступить к работе: 1. Техники «Знакомство»:
- 8. Особенности техник знакомства «Запоминание имен»: участнику предоставляется право рассказать о себе то, что он захочет, и
- 9. Недоверие выражается в поведении участника и реакциях на установки ведущего: не хотят начинать работу по собственной
- 10. Чтобы преодолеть недоверие, ведущий должен дать участникам возможность выражать свои чувства. Для установления доверительных отношений ведущий
- 11. Переходная стадия Участники определяют для себя степень участия в тренинге, осознают чувства, о которых смутно догадывались,
- 12. Техники преодоления молчания участников группы предложить неразговорчивым сесть во внутренний круг и рассказать о своем молчании
- 13. Рекомендации ведущему: конфронтация предполагает внимание к собеседнику, нужно, прежде чем выдвигать претензии, постараться представить себя на
- 14. Рабочая стадия Группа способна спонтанно включаться в работу. Групповая сплоченность достигает такой степени единства, что над
- 15. Заключительная стадия характеризуется подчеркиванием и структурированием полученного опыта, содержанием работы является выработка навыка применения полученных сведений
- 16. Примерные вопросы на заключительной стадии работы ведущего с группой: Насколько вы были погружены в работу? Вам
- 17. Техника «Сессия незавершенных дел» Членов группы просят дать оценку событиям, произошедшим за период тренинга (свободные высказывания).
- 18. Фазы разработки тренинговой программы: Оценка потребности в тренинге. Спецификация целей тренинга, исходя из потребностей участников, представление
- 19. Для определения необходимость тренинга нужно последовательно ответить на следующие вопросы: 1. Существует ли проблема? (выявление проблемы)
- 20. Структура тренингового занятия: Приветствие. Опрос самочувствия (рефлексия своего эмоционального и физического состояния, мыслей и ожиданий от
- 21. Структура введения: Задача этого этапа – создать определенный настрой участников на предстоящую совместную работу. 1. Определить
- 22. Вводная част тренинга: . Определить условия проведения тренинга. Оговорить, чему посвящен тренинг, какие вопросы в нем
- 23. Начало занятия - увертюра Назначение: введение участников в тренинг, создание определенного настроя на занятие и его
- 24. Вопросы и задания «Круговой процедуры» Чего вы больше всего хотите от сегодняшнего занятия? Пусть каждый по
- 25. Общие правила для составления основной части плана тренинга: 1. Исследование предмета. 2. Установление главных вопросов. 3.
- 26. Группы упражнений (Б. Д. Парыгин) «Сухие упражнения» (по аналогии с сухим плаванием). Это разучивание приема под
- 27. Разработка упражнений 1. Выдвижение общей идеи и проектирование ее предметного содержания, реализующего основное назначение и функциональные
- 28. Процедуры (действия) при разработке упражнений (Л. А. Петровская): демонстрация, дидактическое упражнение; мотивирование, проблематизацию; феноменология; тренаж; синтез;
- 29. Ключевые моменты при составлении плана упражнения: Упражнения могут предлагаться на четырех уровнях: для всей группы; по
- 30. Примерные вопросы для обсуждения занятия Что нового вы узнали сегодня? Что вы получили от занятия? Считаете
- 31. Схема обсуждения занятий: Дать высказаться каждому. Отметить общие положительные достижения. Найти сходные моменты в выполнении упражнений
- 32. Рефлексия происходящего в группе осуществляется ведущим и участниками в ходе ответов на вопросы: Какой цели я
- 33. Действия ведущего по подготовке участников тренинга включает: Ведущий определяет круг вопросов, на которые ему надо ответить:
- 34. «Живой сценарий» предполагает гибкий режим тренинга, взаимодействие ведущего и членов группы на основе обращенности внимания ведущего
- 35. Виды «скрытого сценария» Профессиональный сценарий связан с вопросами профессиональной компетентности и различными ситуациями общения на профессиональном
- 36. Методические советы по разработке плана занятия: Определить цели.. Выбрать упражнения Продумать способы изложения теории, с помощью
- 37. Общие советы руководителю по организации работы группы Имейте помощников тогда, когда это возможно. Держите «в фокусе»
- 38. Советы по организации основной части занятия Зачитывайте инструкцию по выполнению задания и осуществляйте контроль за временем.
- 39. Советы по организации заключительной части занятия Предоставьте участникам время для оценки занятия и деятельности каждого из
- 40. Анализ динамики группового процесса: Кто где садится, приходя на занятие? Кто постоянно сидит рядом? Кто садится
- 42. Скачать презентацию