Слайд 2
![Есть ли такая детская игра, которая сможет гармонизировать картину мира,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-1.jpg)
Есть ли такая детская игра, которая сможет гармонизировать картину мира,
поставить заслон на пути жестокости, даст ощущение разнообразия природы, избавит от внутренних конфликтов и страхов, раскроет понятия добра и зла?
Слайд 3
![Да, есть такая игра!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-2.jpg)
Слайд 4
![Идея Песочницы великолепна, поскольку песок является тем удивительным природным материалом,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-3.jpg)
Идея Песочницы великолепна, поскольку песок является тем удивительным природным материалом, который
способен передать одновременно многое. И ощущение разнообразия природы, и ощущение возможностей своего тела, и сущности жизни вообще с её текучестью, неожиданностью, множеством форм.
Слайд 5
![Какой же принцип положен в создание этой игры?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-4.jpg)
Какой же принцип положен в создание этой игры?
Слайд 6
![Ребенок как бы выстраивает мосты между внутренним и внешним мирами.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-5.jpg)
Ребенок как бы выстраивает мосты между внутренним и внешним мирами.
Слайд 7
![Каково главное достоинство этой игры? Главное достоинство Песочницы в том,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-6.jpg)
Каково главное достоинство этой игры? Главное достоинство Песочницы в том, что
она позволяет ребёнку или целой группе детей реально создавать картину мира в живом трёхмерном пространстве.
Слайд 8
![Ребёнку предоставляется возможность строить свой личный мир, модель своего микрокосма, ощущая себя его творцом.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-7.jpg)
Ребёнку предоставляется возможность строить свой личный мир, модель своего микрокосма, ощущая
себя его творцом.
Слайд 9
![Песок нередко действует на детей как магнит.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-8.jpg)
Песок нередко действует на детей как магнит.
Слайд 10
![Прежде чем они успеют осознать, что они делают, их руки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-9.jpg)
Прежде чем они успеют осознать, что они делают, их руки сами
начинают просеивать песок, строить тоннели, горы и т.д.
Слайд 11
![А если к этому добавить миниатюрные фигурки, игрушки, тогда появляется](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-10.jpg)
А если к этому добавить миниатюрные фигурки, игрушки, тогда появляется целый
мир, разыгрываются драмы, и ребенок полностью погружается в игру
Слайд 12
![Фигурки – высотой не более 12 см по группам: транспорт,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-11.jpg)
Фигурки – высотой не более 12 см по группам: транспорт, люди,
животные, природный материал, жилища, деревья, сказочные герои, украшения, инструменты для работы с песком (лопаточки, совочки, палочки, кисти, сеялки и др.)
Слайд 13
![Выбираем фигурки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-12.jpg)
Слайд 14
![Для игры также потребуется вода (в кувшине, в пульверизаторе (лучше!)), воду давать дозировано.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-13.jpg)
Для игры также потребуется вода (в кувшине, в пульверизаторе (лучше!)), воду
давать дозировано.
Слайд 15
![ХОЗЯИН-ХОЗЯЙКА для дошкольников должны быть природосообразные, песочносообразные (черепашка, скоробей, верблюд, ящерка…), знакомые детям (соответственно возрасту).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-14.jpg)
ХОЗЯИН-ХОЗЯЙКА для дошкольников должны быть природосообразные, песочносообразные (черепашка, скоробей, верблюд, ящерка…),
знакомые детям (соответственно возрасту).
Слайд 16
![Какие дети особенно нуждаются в этой игре? Дети, имеющие сложности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-15.jpg)
Какие дети особенно нуждаются в этой игре?
Дети, имеющие сложности в
психическом развитии, конфликты во взаимоотношениях, страхи и др. особенно нуждаются в Песочнице. Как показали исследования, Песочница обладает психотерапевтическим эффектом, помогая ребёнку избавиться от страхов, застенчивости, конфликтности в общении и многих других проблем.
Слайд 17
![Какое влияние оказывает на ребёнка эта игра? Песочница не только](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-16.jpg)
Какое влияние оказывает на ребёнка эта игра? Песочница не только развивает
творческий потенциал ребёнка, активизирует пространственное воображение, образно-логическое мышление, тренирует мелкую моторику руки, но ненавязчиво, исподволь настраивает детей на постижение моральных истин добра и зла, строит гармоничный образ мира.
Слайд 18
![Формы и варианты песочной терапии определяются особенностями конкретного ребенка, специфическими задачами работы и ее продолжительностью.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-17.jpg)
Формы и варианты песочной терапии определяются особенностями конкретного ребенка, специфическими задачами
работы и ее продолжительностью.
Слайд 19
![Игровые методы могут применяться: -с целью диагностики; -с целью оказания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-18.jpg)
Игровые методы могут применяться:
-с целью диагностики;
-с целью оказания первичной психологической помощи;
-в
процессе краткосрочной психотерапии;
-в процессе долгосрочного психотерапевтического воздействия.
Слайд 20
![Цель такой терапии - не менять и переделывать ребенка, не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-19.jpg)
Цель такой терапии - не менять и переделывать ребенка, не учить
его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность ребенку быть самим собой.
Слайд 21
![Дидактические игры (этап прикосновений и игр на поверхности песка) «песочный дождик» «песочный ветер»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-20.jpg)
Дидактические игры (этап прикосновений и игр на поверхности песка)
«песочный
Слайд 22
![Упражнение «необыкновенные следы» «прыгают зайцы» «идут медвежата»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-21.jpg)
Упражнение «необыкновенные следы»
«прыгают зайцы»
«идут медвежата»
Слайд 23
![«ползут змейки»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-22.jpg)
Слайд 24
![«отпечатки»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-23.jpg)
Слайд 25
![Отпечатки на мокром песке](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-24.jpg)
Отпечатки на мокром песке
Слайд 26
![«узоры на песке»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-25.jpg)
Слайд 27
![«рисунки»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-26.jpg)
Слайд 28
![Игра «мины»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-27.jpg)
Слайд 29
![Упражнения на развитие Фонематического восприятия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-28.jpg)
Упражнения на развитие Фонематического восприятия
Слайд 30
![Психопрофилактические игры: «ладони»,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-29.jpg)
Психопрофилактические игры: «ладони»,
Слайд 31
![«победитель злости»,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-30.jpg)
Слайд 32
![«песочный круг» или «круг радости»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-31.jpg)
«песочный круг» или «круг радости»
Слайд 33
![Личное пространство](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-32.jpg)
Слайд 34
![«моё, твоё, наше»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-33.jpg)
Слайд 35
![Образовательные цели: ориентация на «песочном листе» («путешествие за кладом»),](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-34.jpg)
Образовательные цели: ориентация на «песочном листе»
(«путешествие за кладом»),
Слайд 36
![Юнг утверждал, что процесс "игры в песок" высвобождает заблокированную энергию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-35.jpg)
Юнг утверждал, что процесс "игры в песок" высвобождает заблокированную энергию и
"активизирует возможности самоисцеления, заложенные в человеческой психике".
Слайд 37
![Игру с песком нельзя интерпретировать. Психолог должен выполнять роль внимательного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/510561/slide-36.jpg)
Игру с песком нельзя интерпретировать. Психолог должен выполнять роль внимательного зрителя.
Позиция психолога - это "активное присутствие", а не руководство процессом.