Методы воспитания. Классификация методов воспитания по Гришину презентация

Слово «metodos» (греч.) в буквальном переводе означает «путь достижения цели», «способ действия»

Метод воспитания – это
средство, при помощи которого воспитатель вооружает учащихся твердыми моральными убеждениями, нравственными привычками и навыками и т.д.
совокупность способов и приемов формирования у воспитанников определенных личностных качеств и свойств.
способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательно-воспитательных задач

Метод воспитания – это
способы и приемы организации педагогом активной и разнообразной деятельности учащихся, в которой происходит их личностное развитие: формируется потребностно-мотивационная сфера, сознание, чувства, нравственные взгляды и убеждения
система приемов и средств, используемых для достижения поставленной цели, так как в структуре метода приемы и средства есть обязательно

Классификация методов воспитания по Гришину
Классификация методов воспитания по Гришину

Классификация методов воспитания по Караковскому В.А.
Воспитание словом.
Воспитание делом.
Воспитание игрой.
Воспитание общением.
Воспитание отношением
Воспитание ситуацией

Классификация методов воспитания по Смирнову С.А.
методы формирования социального опыта детей
методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения
методы самоопределения личности ребенка
методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе

Классификация методов по Т.А. Ильиной и И.Т. Огородникову
методы убеждения,
методы организации деятельности,
методы стимулирования поведения

Классификация методов воспитания по И.С. Марьенко
объяснительно-репродуктивные (рассказ, лекция, разъяснение, положительный пример и т.д.);
проблемно-ситуативные (ситуация выбора деятельности и поведения, дискуссия, диспут и т.д.);
методы приучения и упражнения;
методы стимулирования (соревнование, поощрение, требование и т.д.);
методы торможения (наказание, требование);
методы руководства и самовоспитания

Классификация В.А. Сластенина, Г.И. Щукиной