Мини-проект Поиск клада выразительной речи презентация

Прекрасна речь, когда она, как ручеек,
Бежит среди камней чиста, нетороплива.
И ты готов внимать ее поток
И восклицать: О! Как же ты красива!
Е. Щукина.
Проблема: угасание интереса к родной культуре, к родному языку, снижение интереса к театральному искусству.
Гипотеза: при систематичной организации театрализованной деятельности у детей сформируется выразительная речь.
Цель: развить у детей выразительность речи.
Задачи:
1. Развивать выразительность речи (четкую дикцию, интонационную выразительность, речевое дыхание) у детей через театрализованную деятельность.
2. Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности.
3.Обеспечить взаимосвязь театрализованной деятельности и работы над развитием выразительности речи в едином педагогическом процессе.
4. Организовать сотрудничество на основе партнерства с родителями воспитанников по развитию выразительной речи детей.

План проектной деятельности

I этап (подготовительный)
Создание окружающей среды
Цель: активизировать речь детей; вызвать интерес у детей к театрализованной деятельности
(Приложение 1)
Декорации, атрибуты: домик, ширма, коромысло, плетень, коса.
Элементы костюмов: мышат, петуха, медведя, лисы, кота, волка и др.
Цель: активизировать творчество детей.
Теневой театр «Лис и Мышонок», «Рукавичка».
Цель: учить детей изготавливать декорации для теневого театра.
Платковый театр «Маша и Медведь», «Колосок», «Волк и Лиса», «Тростевые куклы».
Цель: знакомить с разнообразием видов театров.
Музыкальный центр: видео и аудиозаписи
Цель: учить детей выражать свои чувства с помощью голоса и пантомимики.

Работа с детьми
Цель: развивать речь детей
Речевая гимнастика
Цель: развитие логического и ритмического ударения.
Скороговорки
Цель: развитие дикции, голосового аппарата и дыхания.
Игровые упражнения
Цель: развитие интонационной выразительности.
Загадки
Цель: обогащение слуха, развитие интонации, силы голоса и паузы.

Работа с родителями
Цель: установить партнерские отношения в решении проблемы.
Консультации: «Чему учит театр», «Использование театрализованной деятельности для формирования у детей грамотной, правильной, связной речи», «Знакомство с театром платковых кукол», «Мы идем в театр».
Цель: заинтересовать родителей театрализованной деятельностью.
Родительские встречи: «Влияние театрализованной деятельности на развитие выразительной речи детей», «Как изготовить театральную куклу».
Цель: приобщение семьи к театру, развивать желание познакомиться с театрализованной деятельностью в саду.
Наглядность: «Мы в театре» (ширма), выставка литературы, фотовыставка «Мы – артисты», «Зачем ребенку кукольный театр?» (папка-передвижка)
Цель: активизировать деятельность родителей.

II этап (организация работы)
Работа с детьми
(Приложение 2)
Цикл занятий по знакомству с театральными профессиями, терминологией.
Цель: познакомить с профессиональной терминологией театрального искусства.
Цикл занятий бесед по культуре поведения в театре.
Цель: воспитывать у детей культуру поведения в театре.
Работа над пантомимикой.
Цель: развивать умение передавать текст с использованием мимики и жестов.
Инсценировка стихотворений «Девочка-ревушка»,
«Зайки серые сидят»
Цель: подготовить детей к театральным представлениям; помочь преодолеть робость, застенчивость.
Драматизация сказки «Репка»
Цель: совершенствовать умение детей передавать образы героев сказки.

Взаимодействие с социумом
(внешние связи)
СОШ № 5.
Цель: знакомство детей с организацией театрализованной деятельности в школе.
Городской дом культуры.
Цель: знакомство с основами актерского мастерства
Городская школа искусств.
Цель: развивать у детей интерес к сценическому мастерству.

Сотрудничество с родителями
Участие родителей в сюрпризных моментах праздников.
Цель: приобщать родителей к обыгрыванию ролей.
Просмотр открытых мероприятий.
Цель: анализ проделанной работы.
Изготовление атрибутов: шапочек, пелерин, декораций к сказкам «Репка» и
«Стрекоза и Муравей».
Цель: привлечь родителей к изготовлению атрибутов, развивать творчество, фантазию.
Совместное посещение театрализованных представлений.
Цель: приобщение семьи к театру.

III этап (презентация)
(Приложение 3)
Драматизация сказки по мотивам басни И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей»
Цель: совершенствовать умение детей выразительно передавать содержание сказки через образ своего героя.

IV этап (заключительный)
Брифинг
Цель: определить позицию взаимодействия родителей с педагогами в развитии выразительности речи детей через театрализованную деятельность.
Результат: на основе партнерских взаимоотношений педагогов с родителями по развитию выразительной речи у детей прослеживаются следующие результаты работы: высокий уровень выразительности речи у детей увеличился на 55%.
Родители
Логопед
Воспитатель
Старший воспитатель
Музыкальный работник