Слайд 2
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА
1. Привлеч(?) товарища;
2. долго помниш(?);
3. лесная глуш(?);
4. пахуч(?) весной;
5. открыты настеж(?).
Написание
слова в каком из словосочетаний вы не можете объяснить?
Какова тема нашего урока?
Слайд 3Тема урока: «Мягкий знак после шипящих на конце наречий»
Цели урока:
ознакомиться с правописанием Ь
на конце наречий после шипящих;
сформировать и закрепить навыки написания Ь после шипящих в существительных, глаголах, прилагательных, наречиях;
выработать умение распознавать данную орфограмму и включать её в связный рассказ.
Слайд 4Алгоритм – ключ к решению
Ь без Ь
после букв УЖ
Ш и
Ч ЗАМУЖ
НЕВТЕРПЁЖ
исключение НАСТЕЖЬ
==_
Слайд 5 Ь на конце слов после шипящих
Часть речи Ь пишется Ь не
пишется
---------------------------------------------------------------
Существительное 3-е скл. 2-е скл. м.р.
мн.ч. в род.п.
Прилагательное -------- в кратк.прил.
Глагол во 2-ом л.ед.ч. -----------
неопред. форме
Наречие после Ш и Ч после Ж
искл. - настежь
Слайд 7КЛЮЧ К ЗАДАНИЯМ ПРИЛОЖЕНИЯ № 4
I вариант II вариант
1. А 1.
В
2. Б 2. В
3. В 3. Б
4. А 4. А
5. В 5. Б
Слайд 8Тема урока: «Мягкий знак после шипящих на конце наречий»
Цели урока:
ознакомиться с правописанием Ь
на конце наречий после шипящих;
сформировать и закрепить навыки написания Ь после шипящих в существительных, глаголах, прилагательных, наречиях;
выработать умение распознавать данную орфограмму и включать её в связный рассказ.