Обучение детей звукобуквенному анализу с учётом доминантной сенсорной модальности детей.Методическое пособие Слово на ладошке. презентация

Слайд 2

КИНЕТИК

АУДИТ

ВИЗУАЛ

Доминантная модальность – это модальность, которая используется чаще чем другие модальности.

Слайд 3

Диагностика ведущей модальности.

Слайд 4

сохранение информации через ощущения

память -
мышечная

познание –
тактильным способом

трудности в концентрации внимания

активные игры

Слайд 5

Технология работы со звуком «Положи звук на ладошку».

слушаем звук

произносим звук сажаем на


ладошку моделируем вывод

делаем

качается на прыгает гласный
качелях мячиком
согласный


звук

Слайд 6

На ладошку ты звук положи,
Громко, чётко его произнеси,
И ладошка сама подскажет:
Звук качается или

скачет.

Слайд 11

в

е

с

н

а

Слайд 15

Звуко – буквенный анализ.

артикуляторная
характеристика
звука

тактильная
характеристика
звука

жестовая
характеристика
звука

мимическая
характеристика
звука

сенсорная
характеристика
звука

акустическая
характеристика
звука

Слайд 16

Проговори и раскрась.
Села мышка в уголок,
Съела бублика кусок.


Раскрась.

Помоги найти букве С

своих друзей.

Где поселится стрелочка-улыбочка? (Где звук [а] в слове?)

Имя файла: Обучение-детей-звукобуквенному-анализу-с-учётом-доминантной--сенсорной-модальности-детей.Методическое-пособие-Слово-на-ладошке..pptx
Количество просмотров: 11
Количество скачиваний: 0