Содержание
- 2. Особенности функциональной межполушарной асимметрии. Особенности функциональной межполушарной асимметрии.
- 3. Цель занятия: выработать стратегию решения психолого-педагогических проблем обучения детей с точки зрения межполушарной асимметрии головного мозга.
- 4. Задачи семинарского занятия. Актуализировать знания об особенностях межполушарной асимметрии головного мозга. Определить особенности собственной межполушарной асимметрии.
- 5. Основы функциональной специализации полушарий мозга являются врождёнными. Левое Правое мяч
- 6. Существует несколько типов функциональной организации двух полушарий мозга: доминирование левого полушария - словесно-логический характер познавательных процессов,
- 7. Картины правополушарных и левополушарных художников
- 8. Правое полушарие
- 9. Правое полушарие Одномоментное схватывание большого числа противоречивых связей и формирование целостного и многозначного контекста. Отвечает за
- 10. Левое полушарие
- 11. Левое полушарие Организуют любой знаковый материал как однозначно понимаемый контекст. Легче писать, чем диктовать. Подчёркнуто рациональны
- 12. Диагностика особенностей межполушарной асимметрии
- 13. Возрастная динамика функциональной асимметрии полушарий Созревание правого полушария идёт более быстрыми темпами, чем левого. Толчком к
- 14. Особенности умственных действий младших школьников. Лучше работают с конкретными предметами, чем с отвлеченными числами Испытывают трудности
- 15. Необходимо помнить! Праворукий, но левоглазый ребёнок запаздывает в развитии на начальных этапах,так как до 9-10 лет
- 16. Необходимо помнить! В дошкольном возрасте недопустимо раннее обучение детей, которые имели задержку в развитии речи в
- 17. Причины возникновения школьных неврозов. При перегрузке левого полушария (давление при обучении, жесткий контроль ) дети перевозбуждаются,
- 18. При всех неврозах происходят нарушения полушарного взаимодействия!
- 19. Дифференцированное обучение учащихся с разной функциональной асимметрией полушарий. Установка на деятельность ( подготовка ученика для решения
- 20. Мотивационный этап. Левополушарные Упор на познавательные мотивы. Им свойственна потребность в постоянной умственной деятельности. Социальный мотив
- 21. Операционный этап (обеспечение деятельности) Задача учителя – дать учащемуся такое задание, которое учитывало бы его психофизиологические
- 22. Левое полушарие Контролируют свою речь При подведении итогов встречаются с трудностями. Не хватает беглости речи Более
- 23. Результативный этап Левое полушарие Решение задач Письменные опросы с неограниченным сроком выполнения Вопросы «закрытого типа» Правое
- 24. Наиболее грамотными являются равнополушарные учащиеся Левополушарные: делают в 2,5 раза больше ошибок при письме: на безударные
- 25. Развитие межполушарного взаимодействия Упражнения на развитие тонкой моторики кистей рук, координации движений, графических навыков и пространственной
- 26. Нарисуй двумя руками.
- 27. Упражнения на развитие механической зрительной памяти.
- 28. Рекомендации по применению на практике знаний об особенностях межполушарной асимметрии головного мозга.
- 29. Не забывайте, что перед Вами не бесполый ребёнок, а мальчик или девочка. Не сравнивайте детей. Обучая
- 31. Скачать презентацию