Слайд 2
![С сентября 2012 года обучающиеся 5 класса нашей школы перешли](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-1.jpg)
С сентября 2012 года обучающиеся 5 класса нашей школы перешли на
обучение по новым федеральным государственным образовательным стандартам.
Новый ФГОС выдвигает три группы требований:
Требования к результатам освоения основной образовательной программы.
Требования к структуре основной образовательной программы.
Требования к условиям реализации основной образовательной программы.
Слайд 3
![Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Требования к результатам обучения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-2.jpg)
Что является отличительной особенностью нового Стандарта?
Требования к результатам обучения сформулированы в
виде личностных, метапредметных и предметных результатов.
Слайд 4
![Результаты освоения ООП](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-3.jpg)
Слайд 5
![УВП в нашей школе имеет свои особенности: ориентированность на личностное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-4.jpg)
УВП в нашей школе имеет свои особенности:
ориентированность на личностное развитие детей,
их духовной и интеллектуальной сфер, волевых и эмоциональных качеств;
приспособление учебного процесса к потребностям и возможностям обучающихся с использованием методик дифференцированного обучения, индивидуального подхода;
внедрение здоровьесберегающих технологий;
поддержка и профориентация одаренных детей;
внедрение информационных технологий, широкое использование компьютера на уроках, интерактивного обучения;
привлечение детей к участию в концертах, конкурсах, проектах и др.;
применение новых форм аттестации (тестирование).
Слайд 6
![Успешность УВП в школе зависит от сотрудничества классного руководителя с:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-5.jpg)
Успешность УВП в школе зависит от сотрудничества классного руководителя с:
Администрацией школы.
Педагогами-предметниками,
работающими в классе.
Психологом школы и социальным педагогом.
Педагогами дополнительного образования.
Школьным библиотекарем.
Родителями.
Мед.работником.
Слайд 7
![Системно-деятельностный подход - это метод обучения, при котором ребенок не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-6.jpg)
Системно-деятельностный
подход -
это метод обучения, при котором ребенок не получает
знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.
Основной результат – развитие личности ребенка на основе УУД.
Технология деятельностного метода обучения не разрушает «традиционную» систему деятельности, а лишь преобразовывает ее, сохраняя всё необходимое для реализации новых образовательных целей.
Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское действие.
Слайд 8
![Типология уроков в рамках СДП: Урок постановки учебной задачи. Урок](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-7.jpg)
Типология уроков в рамках СДП:
Урок постановки учебной задачи.
Урок решения учебной задачи.
Урок
моделирования и преобразования модели.
Урок решения частных задач с применением открытого способа.
Урок контроля и самоконтроля.
Слайд 9
![Использование ИКТ-технологий Готовые мультимедийные продукты. Создание собственных мультимедийных продуктов. Создание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-8.jpg)
Использование ИКТ-технологий
Готовые мультимедийные продукты.
Создание собственных мультимедийных продуктов.
Создание презентаций.
Использование ИКТ во внеклассной
работе.
Использование ресурсов сети Интернет.
Слайд 10
![Работа над созданием портфолио](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-9.jpg)
Работа над созданием портфолио
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Смена роли учителя на уроке](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-11.jpg)
Смена роли учителя на уроке
Слайд 13
![Внеурочная деятельность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-12.jpg)
Слайд 14
![Курсы внеурочной деятельности в 5 классе Интеллект. Изонить. Камертон. Шашки. Зерна добра. Гандбол.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-13.jpg)
Курсы внеурочной деятельности в 5 классе
Интеллект.
Изонить.
Камертон.
Шашки.
Зерна добра.
Гандбол.
Слайд 15
![Курс внеурочной деятельности «Интеллект» Развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-14.jpg)
Курс внеурочной деятельности «Интеллект»
Развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, алгоритмического
и логического мышления.
Воспитание интереса к информатике, математике, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни.
Формирование умений работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты.
Слайд 16
![Клавиатурный набор текста](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-15.jpg)
Клавиатурный набор текста
Слайд 17
![Учебные проекты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/60179/slide-16.jpg)