Содержание
- 2. Время, где же твои ножки? Как бежишь ты по дорожке? Где тебя увидеть? Как? Вам ответит
- 3. Затруднения: Своеобразие времени как формы проявления реальности; Несформированность у ребенка механизмов познания времени; Особенности детского мышления
- 4. Тема: Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста
- 5. Цель: Развитие «чувства времени» у детей дошкольного возраста с использованием разнообразных средств, методов и приемов
- 6. http://aida.ucoz.ru Части суток Часы Времена года Дни недели Месяца Календари Время-это
- 7. http://aida.ucoz.ru Факторы, влияющие на восприятие времени детьми дошкольного возраста Вид и содержание деятельности Эмоциональное состояние Индивидуальные
- 8. Совместная деятельность Прогулки Рассматривание Беседы Чтение Игры Развлечение Заучивание Ситуации
- 9. 1. Дать понятие о времени. 2. Учить изменять ритм и темп своих действий. 3. Понимать назначение
- 10. Самостоятельная деятельность РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ Игры Моделирование Экспериментирование
- 11. Занятия ФЭМП Развитие речи Социальный мир Художественная литература
- 12. Средства развития представлений о времени Иллюстрация моделей Проблемные ситуации Наблюдение Моделирование Дидактические игры и упражнения Чтение
- 13. Модели частей суток
- 14. Модели дней недели
- 15. Модели времен года
- 16. Формы взаимодействия с родителями:
- 17. Музей часов Цель: познакомить детей с разнообразием часов и с историей их появления. Используется как: Наглядный
- 19. Скачать презентацию